LETICIA CRUZ RIVERA LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES.

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1 LETICIA CRUZ RIVERA LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

2 HERRAMIENTAS DIGITALES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE VIDEO JUEGOS SOFTWARE DIDACTICO 1 23

3 DEFINICION Recurso sobre el cual los alumnos y los profesores pueden trabajar, ya que la eficacia de utilizar los instrumentos y recursos tecnológicos permiten desarrollar destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes. EJEMPLOS Redes sociales. Paquetería de Office. Paquetería de Adobe. Photoshop. Hotmail slideshare FUNCIONES Administrar contenidos. Crear conocimiento. Interactuar y gestionar el proceso educativo. CONTINUAR

4 Son las finalidades a las que se estima llegar en determinado ámbito educativo: Ofrecer amplias posibilidades y oportunidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula para apoyar el ejercicio de la profesión docente. Facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Establecer una diferenciación entre lo cotidiano y lo innovador. Desarrollar competencias digitales. Lograr que el aprendizaje sea divertido y mucho más importante y trascendente.

5 CLASIFICACIÓN DE LOS VIDEOJUEGOS HABILIDADESTIPO DE VIDEOJUEGOEJEMPLOS psicomotricidad razonamiento lógica, estrategia, memoria Arcade (juegos tipo plataforma, luchas...) Pacman, Mario, Sonic, Doom, Quake, Street Fighter Deportes FIFA, PC Football, NBA, Formula I GrandPrix Juegos de aventura y rol King Quest, Indiana Jones, Monkey Island, Final Fantasy, Tom Raider, Pokémon Simuladores y constructores Simulador de vuelo Microsoft, Sim City, Tamagotchi, The Incredible Machine Juegos de estrategia Estratego, Warcraft, Edge of Empires, Civilitation, Lemmings Puzzles y juegos de lógica7 th.Guest, Tetris Juegos de preguntasTrivial CONTINUAR

6 Programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje transmitiendo conocimientos y adiestrando habilidades. cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas. cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas. su funcionalidad y las ventajas e inconvenientes que pueda comportar su uso serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización. su funcionalidad y las ventajas e inconvenientes que pueda comportar su uso serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización. Ejemplos: Programas tutoriales Bases de datos Simuladores Constructores Programas herramienta FINALIZAR

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