Escriba palabras clave que definan el concepto de tecnología educativa EJERCICIO 1: Definición de tecnología educativa Selección y planeación Apoyos visuales.

Presentación del tema: "Escriba palabras clave que definan el concepto de tecnología educativa EJERCICIO 1: Definición de tecnología educativa Selección y planeación Apoyos visuales."— Transcripción de la presentación:

1 Escriba palabras clave que definan el concepto de tecnología educativa EJERCICIO 1: Definición de tecnología educativa Selección y planeación Apoyos visuales y documentales Docente/Alumno Herramientas didácticas materiales Tecnologíaejecución Recursos

2 Lea los reglas para definir y consultando las palabras clave que escribió genere una definición de tecnología educativa. 1. Debe ser breve y completa. 2. Lo definido no debe entrar en la definición. 3. Debe convenir a todo lo definido y sólo a lo definido. 4. La definición no debe ser negativa. 5. Debe ser mas clara que lo definido. 6. Debe indicar las cualidades del objeto. La definición: La tecnología educativa es la selección y planeación de los recursos tecnológicos actuales que permiten una mejora en el proceso de EA, mediante la utilización de estos en los ambientes áulicos, por medio de materiales Visuales, auditivos o textuales diseñados por el docente o alumno, que apoyen en la compresión y asimilación de conocimientos. Definición de tecnología educativa

3 Busque en Internet definiciones de tecnología educativa y anote la que le parezca más completa. Definición obtenida de Internet Fuente: Sancho, Juana Ma. (2001: 7), Para una tecnología educativa (en línea) Barcelona: Horsori Editorial. Disponible en: http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=Qcq5ROAHx0AC&oi=fnd&pg=PA7&dq=%C2%BFque+es+tecnologia+educativa %3F&ots=- gG3dN_lvS&sig=Ta56qsTOQ0T0tLu2kLfWtvF04x4#v=onepage&q=%C2%BFque%20es%20tecnologia%20educativa%3F&f=false (10 de Abril., 2011) “Si concebimos la tecnología como un conjunto de saberes que nos permite intervenir en el mundo, como el conjunto de herramientas físicas o artefactuales, psíquicas o simbólicas y sociales u organizativas, nos estamos refiriendo a un saber hacer que bebe de las fuentes de la experiencia, la tradición, la reflexión sobre la practica y las aportaciones de las diferentes aéreas del conocimiento… cuando la tecnología la connotamos de educativa, pierde su sentido genérico y se refiere a todas las herramientas intelectuales, organizativas y artefactuales a disposición de o creadas por los distintos implicados en la planificación puesta en practica y evaluación de la enseñanza.”