Aptitudes sobresaliente s y diferentes países.. China. Tipos de escuelas: Las «Olympic Schools» se centran en conocimientos de matemáticas. Las Special.

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1 Aptitudes sobresaliente s y diferentes países.

2 China. Tipos de escuelas: Las «Olympic Schools» se centran en conocimientos de matemáticas. Las Special Schools: Son muy populares en China desde 1950. Son escuelas especiales en atletismo y artes para estudiantes con talento. Los programas de «después de la escuela» para estudiantes con talento en artes y música siguen un patrón similar al de las escuelas atléticas.

3 Estados unidos Programas para niños y jóvenes bien dotados y que pertenecen socialmente a colectivos menos favorecidos: inmigrantes, medio rural, suburbano, de diferentes etnias, pobres. Programa educativo de la Comunidad Independiente del Distrito, incluye Programas de verano y de domingos. Un componente del programa es la Academia Central, de medio día, programa destinado a responder a necesidades académicas superiores para estudiantes de los grados 8 al 12.

4 México Proyecto CAS México inicia casi un siglo después de los primeros planteamientos científicos en el tema, en 1986, con una propuesta educativa bien planteada e interesante, diseñada desde la SEP por la Dra. Margarita Gómez Palacio, basándose en la teoría de Renzulli, así como el modelo de talentos múltiples de Calvin Taylor.

5 Japón. Además ellos dicen que los niños superdotados sólo tienen el potencial (senzai noryoku), y aprenderán la importancia del trabajo duro y difícil. Según una expresión popular, «Si no se pule la piedra no tendrá brillo». En bachillerato, se han hecho algunos esfuerzos para reconocer y acomodar los intereses divergentes y las habilidades, pero esto también encuentra cierta oposición, porque es característico de la «educación de élites»

6 PERU  “La educación especial es la modalidad destinada a aquellas personas que por sus características excepcionales requieren atención diferenciada. Comprende tanto a quienes adolecen de deficiencias mentales u orgánicas o desajustes de conducta social, como a quienes muestran condiciones sobresalientes. El Estado estimula y apoya la educación especial”(Ministerio deEducación, 2003).

7 CARTEL:

8 Integrantes.  María José Saldivar Gallardo.  Karla Guadalupe Rodríguez Rodríguez.  Esmeralda García Rocha.  María Elizabeth