Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual 3.0licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual.

Presentación del tema: "Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual 3.0licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual."— Transcripción de la presentación:

1 Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual 3.0licencia de Creative Commons Reconocimiento- NoComercial-CompartirIgual 3.0 Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia

2 El Licenciado en Psicopedagogía realiza entre otras, las funciones de apoyo y asesoramiento:  Dinamizando y potenciando procesos de desarrollo y aprendizaje en estudiantes, grupos, familias y comunidades, insertando su acción en diversos contextos socioeducativos.

3 Las TICs van a permitir al psicopedagogo: Colaborar con el equipo directivo de los centros. Asesorar a los profesores sobre metodologías, estrategias pedagógicas y materiales educativos. Orientación y atención personalizada a los alumnos. Orientar y formar a las familias Atender sus diversas funciones

4 Recursos: Portales web Web de centro Espacio de información y comunicación dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa y al público en general. Publicidad. Visibilidad en Internet. Dar a conocer su oferta formativa. Información. Noticias e informaciones del centro Facilitar la Gestión. Información administrativa Curricular. Materiales y recursos de las diferentes materias. Comunicación. Síncrona o asíncrona. Tutorización on-linea. Finalidad Web de navegación sencilla Información actualizada, sin errores, util y completa Información sin errores. Potenciar la comunicación y participación Criterios de calidad

5 Blogs educativos Sitio web basado en artículos (entradas) recopilados cronológicamente que permite la comunicación (diálogo) a través de los comentarios del lector y las respuestas del autor. Generalmente la información aportada está basada en las experiencias o vivencias del autor o autores. Elementos Artículos o entradasComentariosEtiquetasVínculosOrganización cronológicaMaterial multimedia Criterios de calidad Artículos con vínculos para profundizar Elementos multimedia que clarifiquen los contenidos Información relevante y actualizada Potenciar el diálogo

6 Diferencias entre páginas web y blogs PÁGINA WEBBLOG O BITÁCORA InformaciónObjetiva no personal.Vivencial basada en la experiencia. ObjetivoInformarColaborar CarácterEstáticoDinámico SoporteWeb 1.0Web 2.0 Organización de la informaciónEstructuradaDesestructurada Acceso a la informaciónÍndice, Mapa de la webEtiquetas y archivo cronológico. Comunicación autor/lectoresNoSí Gadgets o herramientasNoSí Actualmente se produce en muchos casos una unión de ambas tipos de recursos. Por ejemplo: Google Site y Blogger. PORTALES WEB: Sitios web que implementan páginas web junto a otros servicios de comunicación y colaboración

7 Escuela de padres Objetivo: Proporcionar a los padres y madres diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico, como social. Información Formación Foros Compartir experiencias

8 Comunidades de Aprendizaje En educación una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante una educación participativa de la comunidad que se concreta en todos sus espacios. Valls (2000). Implicación de toda la comunidad Importancia de las redes de aprendizaje Orientador como elemento dinamizador en comunidades de aprendizaje

9 Referencias Aguilar, Carmen y Leiva, Juan J. (2012) La participación de las familias en las escuelas TIC: Análisis y reflexiones educativas. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 40, pp.7-19.La participación de las familias en las escuelas TIC: Análisis y reflexiones educativas Alcalde, Almudena (2009) Uso del blog en la orientación académica y profesional de alumnos de secundaria. Blog educ@contic.Uso del blog en la orientación académica y profesional de alumnos de secundaria Barriocanal, Luis (2007) Blogs, plataformas y otras soluciones web en entornos educativos. Soria Comunica Acción. VI Congreso regional de Tecnologías de la Información y Comunicación.Blogs, plataformas y otras soluciones web en entornos educativos Becerril, Virginia; Butera, Mª Jesús; Escudero, Nuria; Igualador, Julio; Prieto, Elisa y Rodríguez Yunta, Luis (2006) Taller de urbanidad y buenas maneras en los blogs. Blog SEDIC (Asociación Española de Documentación e Información)Taller de urbanidad y buenas maneras en los blogs Flecha, Ramón y Puigvert, Lidia (2002) Las comunidades de aprendizaje: una apuesta por la igualdad educativa.Las comunidades de aprendizaje: una apuesta por la igualdad educativa Lacruz Alcocer, Miguel y Lacruz Cruz, Sara (2002) Internet al servicio de la comunidad educativa y la convivencia escolar. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(4).Internet al servicio de la comunidad educativa y la convivencia escolar. Martín, Raquel Mª (2006) Papel del orientador en las aulas concebidas como comunidades de aprendizaje.Papel del orientador en las aulas concebidas como comunidades de aprendizaje Puente, Angel (2008) La página web del centro educativo. Criterios de calidad.La página web del centro educativo. Criterios de calidad RED TIC (sf). Tutorial “Manual del Blogger”.Manual del Blogger Valero, Alejandro (2007) Cómo escribir un artículo del blog. Artículo del Blog “Apuntes sobre blogs”, enero del 2007.Cómo escribir un artículo del blog