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□ Los padres son el primer referente que tendrán los hijos sobre la navegación en Internet, así que es importante dar un buen ejemplo sobre su comportamiento.

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Presentación del tema: "□ Los padres son el primer referente que tendrán los hijos sobre la navegación en Internet, así que es importante dar un buen ejemplo sobre su comportamiento."— Transcripción de la presentación:

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2 □ Los padres son el primer referente que tendrán los hijos sobre la navegación en Internet, así que es importante dar un buen ejemplo sobre su comportamiento en las redes sociales, sitios de chat, correo, etc. □ Establezcan un clima de confianza que les permita hablar tranquilamente con sus hijos sobre los posibles riesgos que puede haber en la red. Muéstrense atentos y dispuestos a dar respuesta a sus inquietudes. □ Ante cualquier situación que se presente, actúen sin enojo y de manera comprensiva evitando así que en una próxima ocasión el niño opte por no solicitar su apoyo. □ Acompañen a sus hijos a navegar en la red, identifiquen sus sitios favoritos. Conozcan la forma de acceder a los buscadores y la información que ellos desean consultar. Establezcan un diálogo digital. □ No dejen el computador en zonas alejadas del paso de los adultos.

3 □ Inculquen en sus hijos que las normas del buen comportamiento presenciales, son las mismas cuando interactúa con otras personas en las redes. □Propongan horarios para el uso del computador, televisión y videojuegos. □ Si dan a sus hijos una cuenta de correo electrónico, compártanla con él. Así podrán tener control sobre quien interactúa con ellos. □Discutan las reglas con sus hijos sobre como utilizar Internet y el tipo de información que no pueden revelar (fotos, direcciones, teléfonos, sitios donde estudian o pasan más tiempo). □ Aprendan a bloquear el material que no sea adecuado. □ Pongan en favoritos los sitios que sus hijos visitan periódicamente. Así minimizarán la probabilidad de que ingresen a páginas no deseadas. Parte del Material es adaptado de: http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1

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