Tradicionalismo Pedagógico

Presentación del tema: "Tradicionalismo Pedagógico"— Transcripción de la presentación:

1 Tradicionalismo Pedagógico
Grupo # 1 Teorías y Sistemas Educativos I Lic. Marlen Rajo

2 Su Historia Jonh Locke San Ignacio de loyola

3 Características La escuela es la principal fuente de información.
El maestro es el centro del proceso de enseñanza. El estudiante juega un papel pasivo. El programa es muy rígido y gran volumen de información. El método que fundamentalmente se utiliza es la exposición verbal.

4 Características La relación alumno-profesor esta basada en autoridad.
El profesor exige al alumno memorización de lo que narra y expone. Inflexible. Los objetivos son elaborados en forma descriptiva y declarativa dirigidos a la tarea realizada por el profesor no a la del alumno. No hay un adecuado desarrollo del pensamiento teórico de los alumnos.

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10 Educación Primitiva

11 Introducción En la época primitiva, donde la esencia para enseñar era de tipo natural, espontánea, inconsciente, transmitida de padres-hijos. El hombre en esta época aprendía aspectos elementales necesarios para su vida, como el pastoreo, pesca, agricultura, oficios domésticos, ritos, cantos, danzas y principalmente el Lenguaje. En esta etapa se destaca el hombre cazador y el agricultor.

12 En el principio del tiempo del hombre era el más indefenso de los seres, uno de los recursos que lo convertido en dominador de las fuerzas naturales es: la inteligencia. La mentalidad primitiva es uniforme; las generaciones se suceden sin cambios; poseen algo de cultura, pero esta inmovilizada y estratificada. Se puede decir que el hombre primitivo posee una cierta metafísica, no en el sentido que elabore reflexiones sobre el ser.

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15 Características de la educación primitiva
Es una educación imitativa. El joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida la que ve a su alrededor. Espontanea Los niños y jóvenes adquieren los contenidos de su comunidad de modo natural por el solo hecho de vivir en ella. Transmisión de la cultura se mantuvo mucho tiempo sin avances de civilización. La educación se limitaba ser transmitida y a falta de contenidos nuevos permanecía estática. Estática

16 Desinterés por manejar el incierto presente:
La mente primitiva evita el razonamiento y se basa solo en lo que puede ver y tocar en el vivir de cada día Tipismo hacia lo concreto: Poco o ningún afán por dominar el incierto presente y pretender un mejor futuro. Solo los genios idean la sustitución de los viejos métodos, como ocurre hasta el día de hoy. Desinterés por manejar el incierto presente:

17 Un tipo de enseñanza dogmática e impersonal

18 La educación es impuesta desde arriba de un modo más o menos absoluto
La educación es impuesta desde arriba de un modo más o menos absoluto. Es un problema no raro de encontrarlo en nuestros días.

19 El individuo vive dentro de unos grupos totalmente impermeables ( la tribu y el clan).

20 La madre nutre y cría a los pequeños en los primeros años, pero pronto ha de permitir la actuación de la sociedad sobre su hijo.

21 Educación Azteca Enseñaban un oficio, también les infundían el amor por él. Se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano. La educación era activa e integral. Aprendizaje tenía la finalidad de ser más trascendente que lo terrenal. El aprendizaje emergía de las creencias de procurar su salvación, o enfrentar con tolerancia su vida cotidiana o que el futuro no los sorprendiera con desgracias

22 Dos Principios Fundamentales:
Autocontrol: El conocimiento de sí mismo y de lo que debe llegar a ser, inculcado a base de repetidas exhortaciones paternas y de los maestros. Centros Educativos: La educación más importante se llevaba a cabo en el Tepochcalli si se quería ser guerrero o en el Calmecac si iban a dedicarse a las ciencias.

23 Método de Enseñanza El aprendizaje daba inicio por la vía del consejo del padre o maestro (Técnica expositiva) el cual era altamente efectivo ya que los Aztecas consideraban que si la expresión física, la palabra y el pensamiento no tenían congruencia, entonces no se hablaba con la verdad. Por tal motivo, cuidaban en forma exagerada las palabras, la pronunciación, la emoción correcta en cada palabra, la suavidad o fuerza necesaria según fuera el significado y el caso. También se cuidaban mucho los mensajes no verbales. Les ayudaba mucho en esta técnica didáctica que la misma lengua era musical.

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25 La Educación Inca La educación forjada por este imperio fue netamente clasista. Así que en estos tiempos llevar una educación era un privilegio. Por otro lado la educación que impartía el Amauta A demostrado un avance muy grandioso y asombro para nosotros en la actualidad. Los incas desarrollaron la ciencia, la filosofía, la astronomía, la geografía, la historia, el derecho, la medicina y otros. La educación en el Tahuantinsuyo era clasista, reservada y era un privilegio de los hijos del Inca y de la nobleza, no estuvo generalizada, en resumen era una educación social discriminatoria.

26 Educación de la Nobleza
La nobleza como clase dirigente, recibía una cuidadosa y a la vez eficiente preparación (educación formal), en una escuela aristocrática acondicionada en un palacio ubicado en el Cusco, el cual era denominado YACHAYHUASI (Casa del Saber). Las clases eran impartidas por un maestro llamado AMAUTA o sabio. La educación que recibía la clase noble, según el cronista Murúa, duraba cuatro años, en el primero recibían enseñanzas sobre lengua, en el segundo sobre religión, en el tercero sobre los quipus, y en el cuarto sobre historia Inca.

27 Educación Popular Los hijos del pueblo no asistían a las escuelas, ellos recibían una educación no formalizada, muy diferente a la recibida por la nobleza, que se ha practicado y practica en todas las épocas y en todos los lugares del mundo. La educación del pueblo incaico se caracterizó, porque más que recibir una educación llena de conocimientos científicos y teóricos, recibió una educación eminentemente práctica, la cual tenía como punto de partida el hogar y en su misma comunidad o Ayllu.

28 La Moral Inca Pocos pueblos de la tierra han alcanzado adelanto moral que lograron los hombres del antiguo Perú , en esta sociedad estaba ausente el robo, los crímenes y la mentira. Entre los preceptos morales figuran: Ama Llulla ( No seas mentiroso ): Ama Súa ( No seas ladrón ): Ama Quella ( No seas haragan ) RELIGIÓN.- La religión incaica fue politeísta destacaban el dios Huiracocha y el dios sol o Inti Huiracocha es el dios creador del universo y hacedor de todo cuanto existe.

29 Conocimientos Recibidos por los Incas
Arquitectura Religión Educación moral Música y danza Cerámica

30 Educación Maya Clase Noble Clase Media

31 Clase noble Liturgia: Se denomina liturgia a la forma con que se llevan a cabo las ceremonias en una religión. Astrología: ( Estudio de los astros)Se denomina liturgia a la forma con que se llevan a cabo las ceremonias en una religión. Biología: es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades.

32 Mujeres Mayas Mujeres de la nobleza Clase Media

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