Unidad 3: El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico

Presentación del tema: "Unidad 3: El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico"— Transcripción de la presentación:

1 Unidad 3: El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico

2 El Humanismo y el Renacimiento: los avances científicos y tecnológicos de la Edad Moderna
Obj.: Identificar y relacionar al humanismo y al renacimiento con los avances científicos de la Edad Moderna

3

4 Edad Moderna (1453-1789) Mundo Medieval Mundo Moderno
Mentalidad europea Pensamiento y creación artística centrada en Dios. Consolidación y expansión de la cristiandad y de la Iglesia Católica Las ideas, el pensamiento, el arte y el conocimiento se focalizan más en el ser humano y sus capacidades. Ruptura de la cristiandad: nuevas iglesias cristianas. Sociedad Estamental, relaciones de vasallaje, formación de la burguesía Estamental: predominio de la burguesía. Economía Economía cerrada. Base agraria y feudal, autarquía y autoconsumo. Desarrollo comercial e incipiente capitalismo. Economía abierta. Desarrollo comercial y expansión del capitalismo. Desarrollo de economías nacionales. Organización Política Reinos patrimoniales de carácter monárquico. Fuerte unión del poder político y eclesiástico. Conformación de estados nacionales Espacio territorial Cerrado, pocos desplazamientos de la población Abierto, aumento de las migraciones y de las exploraciones geográficas fuera de Europa

5

6

7

8 El Humanismo Renacentista
Humanismo: movimiento intelectual, filosófico y literario surgido entre los siglos XIV y XV. Fue fundamental en el desarrollo de las artes, las ciencias y las humanidades, y en la conformación de una mentalidad antropocéntrica. Se manifestó en el afán de conocimiento, en la observación de la naturaleza y la búsqueda de sus leyes, así como el estudio de la filosofía y la cultura clásica grecorromana. Raíces: desarrollo intelectual de los últimos siglos medievales, desarrollo de las ciudades y creación de universidades. Fue favorecido además, con la huida de los sabios bizantinos que llevaban consigo manuscritos clásicos, por otro lado, la invención de la imprenta permitió un amplio acceso al conocimiento humanista

9 Universidad Medieval Sustituyeron a los monasterios como fuente de cultura, eran centros de enseñanza urbanos, independientes de los obispos y de los reyes. Se organizaban como corporaciones de maestros y estudiantes, podían impartir estudios superiores y entregar títulos válidos para toda Europa. Se enseñaba teología, derecho, medicina y artes, utilizando el método escolástico que integraba la lectura, la discusión el razonamiento y la discusión, basándose en el saber cristiano, el mundo clásico y los árabes. Summas: sintesís donde se conciliaba el pensamiento clásico con el pensamiento cristiano

10 Cambios en el Pensamiento
Los intelectuales buscaban conjugar la fe y la razón, no obstante algunos dieron más importancia a la razón y buscaron comprender los fenómenos naturales, sentando las bases de la ciencia experimental moderna. En Oxford y Paris en el siglo XIII ya existía la idea de la posibilidad científica de conocer el universo. Lenguas Vulgares: comenzaron a sustituir al latín en la redacción de documentos oficiales y la literatura. Ej: - Dante Alighieri, La Divina Comedia - Giovanni Bocaccio, El Decamerón - Geoffrey Chaucer, Cantos de Canterbury Pensamiento político: Marsilio de Padua planteaba que el poder temporal era independiente del eclesiástico, representaba a una comunidad de ciudadanos de la cual recibía el poder.

11 Renacimiento: Movimiento cultural y artístico iniciado en el siglo XV en Italia: -se valora la antigüedad clásica en el ámbito filosófico, literario, artístico. - las artes que más destacaron fueron la pintura, la escultura y la arquitectura

12 Arte renacentista PINTURA: Se divide en 2 etapas
Quattrocento: caracterizada por estudios científicos de la proporción y la perspectiva y en la proporción. Cinquecento: caracterizado por canon de belleza ideal Los motivos de las pinturas renacentistas eran divinos y prófanos.

13 ARQUITECTURA: -caracterizada por equilibrio y proporción, búsqueda de estilo propio para dejar de lado el gótico ESCULTURA: - Busca la proporcionalidad, refleja un meticuloso estudio de la anatomía

14 Ejemplos arte renacentista

15

16

17 Análisis de Imágenes 1.- La Primavera: Sandro Botticelli
2.- La Gioconda: Leonardo Da Vinci 3.- La creación de Adán: Miguel Ángel Buonarroti 4.- Nacimiento de Venus: Sandro Botticelli 5.- Baco y Ariadna: Tiziano Vecellio 6.- La Última Cena: Leonardo Da Vinci 7.- La Pietá: Miguel Ángel Buonarroti 8.- La Venus de Urbino: Tiziano Vecellio

18 Actividad FICHA DE ANÁLISIS DE IMAGEN 1.- Nombre del autor:
 2.- Título de la Imagen:  3.- Fecha de realización:  4.- Lugar de realización:  5.- Área de desarrollo: religioso, político, económico, social  6.- Elementos medievales:  7.- Elementos modernos:  8.- Técnica y material utilizados:  9.- Mensaje al observador: 10.- Crítica personal:

19 La Primavera: Sandro Botticelli

20 Leonardo Da Vinci- La Gioconda

21 La creación de Adán: Miguel Ángel Buonarroti

22 Nacimiento de Venus: Sandro Botticelli

23 Baco y Ariadna: Tiziano Vecellio

24 La Pietá: Miguel Ángel Buonarotti

25 La Última Cena: Leonardo Da Vinci