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Viernes, 13 de junio Una excursión escolar To work in small groups to identify key vocabulary and phrases in an example text describing a school trip that will enable you to reach your target grade. To produce a piece of writing as a group that describes a real or imaginary school trip and meets given success criteria.
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-AR-ER / -IR I é You (sg) He/she/it We You (pl) They The Preterite In English:I played I did play Add the endings to the stem. TOMAR = to take To form “I took” TOMAR > tom > tomé
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-AR-ER / -IR Iéí You (sg)asteiste He/she/itóió Weamosimos You (pl)asteisisteis Theyaronieron The Preterite In English:I played I did play Add the endings to the stem. TOMAR = to take To form “I took” TOMAR > tom > tomé
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El año pasado fui de excursion escolar a un museo que se llama ‘Galleries of Justice’ en Nottingham. Me gustó mucho porque me encanta la historia y aprender más del pasado. Visité el museo porque estudio historia y fui con un grupo de treinta alumnos y mi profesor de historia que es muy simpático. Aprendí mucho de las formas de justicia en el pasado por eso voy a sacar buenas notas en mi examen de historia en julio. Durante la excursion escuché al guía, tomé apuntes y también comí chocolate y hablé mucho con mis amigos. Lo pasé bomba así que me gustaría visitar con mi familia también.
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At least one time phrase Five connecting phrases/ subordinate clauses Two justified opinions Six verbs in the preterite tense.
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At least one time phrase El año pasado Five connecting phrases/ subordinate clauses Que se llama Que es muy simpático Por eso También Y Debido a que Two justified opinions Me gustó mucho porque … Visité porque … Six verbs in the preterite tense. Fui Me gustó Visité Aprendí Escuché Tomé Comí Hablé
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What could you add? Adverbs Imperfect tense (to describe what was happening when something else happened, the emotion, the weather…) ………..
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