Guided Reading Getting Started with Ms. Crowe. ¡Bienvenidos a Guided Reading!  Table 1: The Bunnies (Or Reading Rabbits?)  Darlene, Emmy, Heiry, Loendy,

Presentación del tema: "Guided Reading Getting Started with Ms. Crowe. ¡Bienvenidos a Guided Reading!  Table 1: The Bunnies (Or Reading Rabbits?)  Darlene, Emmy, Heiry, Loendy,"— Transcripción de la presentación:

1 Guided Reading Getting Started with Ms. Crowe

2 ¡Bienvenidos a Guided Reading!  Table 1: The Bunnies (Or Reading Rabbits?)  Darlene, Emmy, Heiry, Loendy, Miguel  Table 4: The Lions  Erick, Katherine, Liz, Yerli, Keyra, Gregori  Table 5: The Eagles  Jordany, Kristen, Carmelo Warm up: (5 minutes) Mira al imagen por la primera pagina del cuento. ¿Que piensas tu? ¿Que va pasar en este cuento? ¿Por que lo crees? ¿Cuales cosas visaste por el imagen hacerte pensar eso? Escribe en tus respuestas en los cuadernos.

3 objective  IWBAT write a summary using the “SWBS” method.  Podría escribir un resumen usando el método se llama “AQPE” ¿Cuales son “las partes” de A.Q.P.E? ¿Que significa cada letra? ¿Porque es importante incluir cada parte en un resumen? ¿Porque tenemos que incluir la “Alguien” en un resumen?

4 summary AA s ummary is made up of a few sentences giving the main point of a story. It is a brief overview of the story. UUn r esumen esta compuesto por unas frases que explican el idea central de un cuento. Es un repaso breve o un breve reseña del cuento. Asimiento : 1. Lee el cuento en tu folder. “ The Backpack Tax” o “El Viento Curioso”. 2. No escribes p or el cuento. Puedes escribir por los “ post-its ” o en tu cuaderno. 3. Cuando terminas leyendo, llena la hoja de A.Q.P.E.

5 Cuando leemos…  Lees independientemente!  No hablas, ni compartes con alguien mas. Lee el texto tuyo, solo.  No conoces una palabra? Escríbalo por un post it o en tu cuaderno, para preguntarme o búscala luego!  Solamente puedes usar el baño en los últimos 10 minutos de clase.  Por las actividades…  Solamente puedes trabajar con alguien si Sra. Crowe dice. El resto del tiempo debes trabajar solo e independiente. *Levanta la mano si me necesitas.

6 Put it all together  Task 1 : Independent  Where : On loose leaf paper  What: Combine all the information from your SWBS worksheet and write a brief, one paragraph, summary of the story you just read. -----------------------------------------------------  Primer Asimiento : Independiente  Donde : papel loose leaf  Que: Combina todo que escribiste por la hoja de AQPE junto en un resumen breve de un párrafo sobre el cuento que acabas de leer.

7 Put it all together  Task 2: Group  What: With your table, discuss your summaries. Try to see what information is similar, different, missing, or extra.  Then, write a summary all together. Each one of you will have to write this summary down on loose leaf paper. (Several copies of the same summary)  Asimiento 2: Grupo  Que: Con tu grupo de mesa, discutir tus resúmenes. Intenta encontrar lo que es similar, distinto, perdida, o demasiado.  Después, escribe un resumen todos juntos. Cada quien tiene que escribir este resumen por una hoja de papel. (Sera mas que una copia de este resumen del grupo.)

8 ¡Adiós Amigos! – Exit Ticket  Mira a tu hoja de AQPE y el cuento, y responda a las preguntas abajo: 1. Alguien: ¿Como sabias que este fue el “alguien” para escribir por tu resumen? 2. Quería: Encuentra la evidencia que te muestra que eso fue lo que quería el carácter. Escríbalo y el numero de la pagina. 3. Pero: ¡Probarlo! ¿Donde esta la detalle que te muestra eso es el problema en el cuento? ¡Escríbalo! 4. Entonces: ¿Piensas que la resolución ayudo al carácter? Explica.