martes NSP2 Repaso  ¿Tienes un trabajo? ¿Qué haces? ¿Cuánto ganas? ¿Con qué frecuencia trabajas? (sólo en el verano, todos los fines de semana, una.

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2 martes NSP2

3 Repaso  ¿Tienes un trabajo? ¿Qué haces? ¿Cuánto ganas? ¿Con qué frecuencia trabajas? (sólo en el verano, todos los fines de semana, una vez a la semana, todos los días, etc) ¿Te gusta trabajar? ¿Por qué? Expectativas: 1.Voice level 0 2.In your seat 3.No Qs or Comments 4.Work till the end of song 5.Backpacks underneath End123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445

4 Compañero de hombros Compartan sus respuestas del repaso Presten atención a la respuesta de su compañero porque les va a tocar presentar la información – 30sec cada persona Model engagement Working well with others Offtask 1:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:01End1:00

5 Al final de esta clase…  Escrito rápido  Predicción  Reacción del lector  ½ hoja de papel Trabajo en clase  Escrito Rápido 1) 2)  Enganche End123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445

6 Escrito Rapido Trabajo en Clase1 1) ¿Cuánto tiempo hace que vives en tu casa o apartamento? ¿Mudaste alguna vez? 2) ¿Qué fruta te gusta comer? ¿Dónde crece? ¿Quién la pizca? ESCRIBE POR 3 MINS SIN PARAR RESPONDE A LAS DOS PREGUNTAS 3min Vol 0 Model engagement Offtask

7 Discusión ¡Espanol solamente! Will not negotiate off task 1.¿Tienes un trabajo? ¿Qué haces? ¿Cuánto ganas? ¿Con qué frecuencia trabajas? (sólo en el verano, todos los fines de semana, una vez a la semana, todos los días, etc) ¿Te gusta trabajar? ¿Por qué? 2. ¿Cuánto tiempo hace que vives en tu casa o apartamento? ¿Mudaste alguna vez? 3. ¿Qué fruta te gusta comer? ¿Dónde crece? ¿Quién la pizca? -Me gustaría agregar… -No estoy de acuerdo porque… -Estoy de acuerdo con…. -Por ejemplo… -También… -Al contrario… -Igual a… End

8 Esta semana… Lectura martes – Vocabulario – Personajes – Lectura: En clase miercoles – Vocabulario – Lectura: JIGSAW jueves – Vocabulario – Lectura: En grupos; tarjeta 3x5 Apuntes

9 Objetivo SWBAT discuss, read, listen to, and understand the reading by – participating in group discussions, completing a graphic organizer, and – answering comprehension questions with at least 80% accuracy.

10 Enganche Trabajo en clase Predicción del titulo usando el dibujo solamente. EJ: Yo pienso que el titulo es _______ porque ___________.

11 Apuntes La cosecha de fresas terminaba, y los trabajadores no recogían tanta fresa. El fin de la cosecha es en agosto. La cosecha Definición Recolección, cultivo; harvest

12 Apuntes El mejor pizcador es el que pizca más fresas. Al mejor pizcador le pagan más que a todos. pizcador Definición Recolector; picker

13 Apuntes Al abrir la puerta de nuestra chocita me detuve. La chocita es pequeña, muy apenas cabemos. Chocita/ choza Definición Vivienda pobre de cualquier material; hut, shack

14 Check for understanding Tarjetas Def: __________ Cultivo, tiempo de colección Recolector

15 Trabajo en clase Lectura: El fin de la cosecha 1.Lectura independiente 1.Levanta la mano y haz preguntas 1.Lectura como clase 1.Voluntarios 3 minutes End Model engagement Volunteering Taking charge Non negotiables -Offtask -Minor disruption

16 Trabajo en clase Personajes Resumen Problema Solución Preguntas Presentar sus respuestas Vol 1 Asiento Model engagement Excellent work Offtask

17 Tarea: martes Investigación:  ¿Quién es Francisco Jiménez? ¿Dónde nació? ¿ Donde vivió? What kind of educational degree does he have now? ¿Does he still live? At least one paragraph: 5 complex sentences

18 Boleto de salida Expectativas: * Nombre * Fecha * Hora # * Voice 0 * 2min