LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVO

Presentación del tema: "LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVO"— Transcripción de la presentación:

1 LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON APOYO

2 ¿Cómo podemos utilizarlas?
Referentes sobre TIC ¿Qué son las TIC? ¿Cómo podemos utilizarlas? ¿Por qué es importante la adecuación de las TIC?

3 Reflexión En un mundo globalizado, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se convierte en un requerimiento del mundo laboral y de acercamiento con otras sociedades. Las escuelas no pueden quedar al margen de las demandas; requiere cumplir tareas cada vez mas complejas y diversificadas y, por ende, los profesores necesitan asumir su quehacer acorde a las necesidades del momento y a las exigencias de la sociedad actual, lo que implica desarrollar nuevas competencias.

4 Propósito Esta línea de trabajo tiene como propósito brindar, a profesores y alumnos, diversas herramientas para el uso eficiente de las TIC para el aprendizaje reflexivo y crítico, y para formar usuarios competentes. Para lograrlo, debe entenderse con claridad que la inclusión de las TIC, está estrechamente ligada al papel del profesor como mediador entre dichas tecnologías y el perfil de egreso del alumno de educación básica.

5 Es importante resaltar que el docente es quien deberá:
Propósito Es importante resaltar que el docente es quien deberá: Reconocer, seleccionar y estructurar las herramientas que ofrecen las TIC para la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Establecer los vínculos entre los conocimientos previos de sus alumnos y la nueva información que obtengan a partir del trabajo con las TIC. Elaborar la planeación adecuada para orientar a los alumnos en la construcción de aprendizajes significativos; es decir, planear para cubrir las necesidades de aprendizaje de sus educandos, no para el recurso tecnológico.

6 Ventajas Trasmitir la información de manera más clara y fluida posible. Puede combinarse y complementarse con otras líneas de trabajo para enriquecer la información. La información no sólo se transmite, sino que el receptor-alumno interactúa con ella a través de una participación directa, sin que necesariamente este físicamente en el lugar. La información es enriquecida mediante imágenes, sonidos, textos, símbolos, etc., teniendo la seguridad de que será comprendida por su receptor o receptores. Estimulan la curiosidad y creatividad de los alumnos para desarrollar procesos de aprendizaje flexible dentro y fuera del aula.

7 TIC Recursos para el aprendizaje Dirigir Búsqueda Acceso a Información
Transversal Acceso a Información TIC Moviliza y desarrolla capacidades Genera Aprendizajes Significativos Favorecer el Trabajo entre Pares Productor de Conocimientos

8 TIC: libros, periódico, revista, televisión, videos.
Equipamiento Básico de una ETC TIC: libros, periódico, revista, televisión, videos. NTIC: presentaciones multimedia, computadoras, internet, correo electrónico, chat.

9 Momentos de aprendizaje
Enseñanza Transversal TIC Contenidos Evaluación Producto Aprendizaje

10 Actividad CONSIGNA Armar una historia con párrafos de la lectura “Los calcetines solitarios”. Socializar la historia creada. En equipo elaborar un cartel o bosquejo sobre la prevención del bullying utilizando las TIC. En plenaria presentar su cartel.

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