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Publicada porJuan Francisco Alcaraz Miranda Modificado hace 8 años
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Paula Corvinos Begoña Garrido Arántzazu Palaín
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PRESENTACIÓN PERSONAL PREGUNTAS SOBRE LO QUE SABEN DEL CICLO Y SOBRE EL MÓDULO (relación) BREVE EXPLICACIÓN Intervención individual Objetivo: presentación, “romper el hielo” y crear conciencia de grupo Total 10 minutos
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Entrega de fotocopias con preguntas a responder sobre los conocimientos previos sobre el ciclo, la materia, la relación entre ambos y la motivación personal. Trabajo por parejas Objetivo: descubrir ctos previos de los alumnos y por qué realizan el ciclo (motivación) y que comprendan la utilidad de lo que aprenderán con esta materia.
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Puesta en común Duración: 10 minutos
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OBJETIVO: que vean cómo podrán poner en práctica los conocimientos de la asignatura en su trabajo. Tiempo: 10 minutos
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CONOCIMIENTOS SOBRE EL MÓDULO “OCIO Y TIEMPO LIBRE DE LOS COLECTIVOS ESPECÍFICOS” Mi posición respecto a la clase: estoy de pie, me muevo (ando) Objetivo: atraigo la atención. y realizo preguntas abiertas Objetivo: “no doy la chapa”
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Disposición de la clase: por parejas Objetivo: es más fácil que no se despisten entre ellos. Y me permite moverme libremente por el aula
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La primera pregunta es, “todos sabemos lo que es ocio y tiempo libre…. ¿y qué son colectivos específicos?” Lluvia de ideas Tiempo:5 minutos Objetivo: que sepan reconocer los colectivos a los que se van a dirigir.
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Se anotan las respuestas en la pizarra y cuando se acaba la lluvia de ideas, se hacen grandes grupos con las respuestas dadas
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Objetivo: Centrar y organizar la información Tiempo dedicado: 10 minutos
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Propongo trabajo por grupos: cada grupo ha de describir tres actividades para el colectivo asignado (de los que han salido en la pizarra) Objetivo: los alumnos discurren. No se lo doy hecho. Tiempo dedicado: 5 minutos
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Puesta en común Objetivo: compartir la información Una vez terminada la puesta en común, aportamos más datos, entre todos, si es necesario…. Tiempo dedicado: 10 minutos
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Reflexión ante lo expuesto en la pizarra: ¿Qué necesidades tratamos de cubrir con las actividades propuestas? Lluvia de ideas: 10 minutos. Se recoge en la pizarra
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En los mismos grupos de antes, en el colectivo que habías trabajado antes, ¿qué otras necesidades tiene? ¿Y con qué actividades distintas de las expuestas lo cubriríais? Tiempo 5 minutos
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Puesta en común de las nuevas necesidades detectadas y a modo de ejemplo nombrar una actividad Tiempo 10 minutos
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Presentación del módulo por parte de la profesora (presentación de contenidos y breve descripción de los aprendizajes a conseguir con ello) - bloque 1:dinamización de grupos -bloque 2: animación, ocio y tiempo libre -bloque 3: técnicas especificas de animación adaptadas a los colectivos específicos -bloque 4: recursos de ocio y tiempo libre -bloque 5: la intervención del técnico
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Presentación de los criterios de evaluación: - un trabajo individual (20%) -un trabajo grupal (20%) -actitud en clase (10%) -examen final (50%) Así no sólo se valora la memoria (examen), sino la capacidad de programar/organizarse (trabajo individual) y de trabajar en grupo
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Tiempo: 10 minutos
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Presentación del vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=UmMYbSg oOh8&feature=fvst http://www.youtube.com/watch?v=UmMYbSg oOh8&feature=fvst (dura 4-5 minutos) Objetivo: romper con la idea de que nuestros colectivos son personas que ya casi no pueden hacer nada… ella tiene 92 AÑOS!
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