La Función Directiva con La Tecnología

Presentación del tema: "La Función Directiva con La Tecnología"— Transcripción de la presentación:

1 La Función Directiva con La Tecnología
Gobierno del Estado de Tlaxcala

2 Temas Funciones del Director Integración curricular de las TIC
Red Escolar Habilidades Digitales para Todos

3 Imágenes de escuelas dónde se vea el trabajo del Director con Padres de Familia, Docentes, revisando el plantel y papeles en collage

4 1. Funciones del Director
Genéricamente Atender las necesidades de los estudiantes a través de propuestas educativas innovadoras. Colaborar con otras instituciones. Conocer Plan y programas de estudio. Orientar el trabajo pedagógico de los docentes. Potenciar las prácticas educativas.

5 Los Alumnos hoy deben Aprender aquello que les funcione de modo efectivo en la nueva economía mundial. Convertirse en estudiantes de por vida, para colaborar con otros para realizar tareas complejas, utilizando de modo efectivo diferentes sistemas de representación y comunicación de conocimiento.

6 Aprender a moverse en un entorno de información, a analizar y tomar decisiones, y a dominar nuevos ámbitos del conocimiento en una sociedad cada vez más tecnológica.

7 Cambios en el Rol del Docente
Cambios en los roles de docentes y alumnos en procesos de aprendizaje centrados en el alumno Cambios en el Rol del Docente Cambio de: Cambio a: Transmisor de conocimiento, fuente principal de información, experto en contenido y fuente de todas las respuestas Facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor, guía y participante del proceso de aprendizaje El profesor controla y dirige todos los aspectos del aprendizaje El profesor permite que el alumno sea más responsable de su propio aprendizaje y le ofrece diversas opciones

8 Cambios en el Rol del Alumno
Receptor pasivo de información Participante Activo del Proceso de Aprendizaje Reproductor de conocimiento El alumno produce y comparte el cono-cimiento, a veces participando como experto El aprendizaje es concebido como una actividad individual El aprendizaje es una actividad colaborativa que se lleva a cabo con otros alumnos Regreso

9 2. Integración curricular de las TIC
Planificación de estrategias para planificar el aprendizaje. Uso en el aula. Aprendizaje de disciplinas. Uso de software de una disciplina.

10 Grabe & Grabe (1996) “Las TIC ensamblan confortablemente con los planes instruccionales del profesor y representan una extensión y no una alternativa o una adición a ellas”.

11 Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE)
Una efectiva integración de las TIC se logra cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para obtener información en forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla profesionalmente.

12 Al integrar las TIC en el currículum, el propósito principal debe ser el aprendizaje y las tecnologías son sólo el medio para alcanzarlo.

13 ¿Qué NO es integrar TIC? Instalar equipos sin capacitación docente.
Llevar a los alumnos a los equipos sin una finalidad curricular. Utilizar la computadora para leer lo que se puede leer en un libro. Utilizar software de aplicación sin un fin curricular. Regreso

14 3. Red Escolar Comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red de cómputo enlazada a Internet.

15 Propósitos Llevar a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las TIC.

16 Promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos.
Recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en las escuelas del país.

17 Estructura de Red Escolar
El Modelo Pedagógico de Red Escolar cuenta con cuatro ejes principales de trabajo: Proyectos Colaborativos Recursos Educativos Cursos y Talleres en Línea Avanzar

18 Proyectos Colaborativos
Imágenes diversas de los proyectos colaborativos en collage Regreso

19 Recursos Educativos Imágenes de Educación Continua en collage Regreso

20 Cursos y Talleres en Línea
Imágenes de Cursos y Talleres en Línea en collage Regreso

21 A través de esta estructura se promueve entre los estudiantes y los docentes un pensamiento crítico y reflexivo, que les permite vivir los procesos de enseñanza y aprendizaje de una forma distinta y enriquecedora.

22 Además, Red Escolar considera en el desarrollo de sus propuestas las competencias socio-cognitivas básicas: Aprender a aprender.

23 Aprender a buscar información.
Aprender a comunicarse. Aprender a colaborar con otros. Aprender a participar en la vida pública.

24 Red Escolar y la web 2.0 Blogs Foros de Discusión Wikis
Imágenes de las herramientas

25 Avances de Red Escolar Cursos en Línea
Diseño de materiales didácticos con software libre. Técnicas de estudio con software libre. Aplicaciones educativas del software Buscador Geográfico. Diplomado “Competencias docentes en el uso de las TIC”.

26 Proyectos Colaborativos Especiales e Internacionales.
Mejores prácticas de uso de los portales educativos miembros del RELPE 2010. Una mirada al inicio de la independencia de México.

27 Relatos y leyendas en el Bicentenario.
Lecciones aprendidas en situaciones de emergencia Riesgo SOS. Cambio climático.

28 Estadísticas Escuelas registradas en Red Escolar a nivel nacional
22426

29 Red Escolar en Tlaxcala
NIVEL TOTAL Preescolar 1 Primarias 116 Secundarias Generales 32 Secundarias Técnicas 29 Telesecundarias 48 226 Regreso

30 4. Habilidades Digitales para Todos
Objetivo: “Integrar herramientas, servicios y capacitación a las aulas y escuelas de educación básica a efecto de promover tanto el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos, como el uso efectivo de la tecnología de la comunicación y la información en los distintos procesos educativos, especialmente la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación de los aprendizajes y los procedimientos de gestión”. (SEB, 2008)

31 Innovación Tecnológica
Desde un solo espacio, se tendrá acceso a diferentes programas de tecnología educativa, así como a herramientas que permitirán la implementación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

32 Programas de Tecnología Educativa Incluidos en HDT
Red Escolar SEPiensa Telesecundaria Enciclomedia Mostrar imágenes actuales de los portales y cómo lucirán ya alineados con HDT

33 HDT como Alternativa de la Educación No Formal
Contribuye a que se realicen las actividades necesarias para desarrollar óptimamente las líneas de trabajo enfocadas al: Fortalecimiento del aprendizaje sobre los contenidos curriculares. Uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. Arte y Cultura. Alimentación saludable.

34 Los Directivos en el futuro inmediato
Estándares para Directivos Escolares en TIC establecidos por (Technology Standards for School Administrators) “TSSA Collaborative” y adoptados por ISTE:

35 Liderazgo y visión: ambiente y cultura integradora de las TIC.
Aprendizaje y enseñanza: diseño curricular y de estrategias y generación de ambientes escolares que integren la tecnología. Productividad y práctica profesional: uso de la tecnología en el desarrollo de funciones.

36 Soporte, administración y operaciones: aseguramiento de la integración de las TIC.
Valoración y evaluación: uso de TIC en los procesos evaluativos del aprendizaje. Temas sociales, legales y éticos: toma de decisiones responsables, relacionadas con el uso de las TIC en estos temas.

37 Los Directores a mediano plazo
De acuerdo al Plan Sectorial de Educación A 2012 contar con 500 mil docentes y directivos Certificados en Competencias Digitales.

38 Conclusiones Los Directores:
Son un acompañamiento externo de alto compromiso. Presencia interna que forma parte de un equipo. Promotores de procesos de cambio. Promotores de situaciones de reflexión sobre la importancia de la trasformación de las escuelas.

39 Referencias Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente [en línea] Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas. Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile [en línea] Estándares TIC para Estudiantes, Directivos y Docentes [en línea] Regreso