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1. ¿Qué debes hacer cuando te rompes un hueso? 2. ¿Cuántas veces fuiste al hospital? ¿Por qué? 3. ¿Por qué usas las muletas?
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Agenda del día 1. Actividad Inicial: 10 min 2. Repaso del pretérito irregular: 15 min 3. Un accidente: 35 min 4. Repaso general: 5 min 5. Prueba: 15 min Tarea: 1. Empezar a trabajar en el paquete de repaso 2. Leer el articulo y contestar las preguntas Objetivos del día 1. Using written activities and review, SWBAT conjugate irregular preterit verbs with 70%-80% proficiency. 2. Within an oral/written activity, SWBAT utilize the grammatical structure of the chapter in order to describe an accident they were in with an intermediate level of depth and organization. 3. After listening to a recording, SWBAT answer a series of questions relating to the prompt with a70-80% proficiency. 4. Given contextual review, SWBAT write sentences using the imperfect progressive with 80%-90% proficiency.
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Instrucciones: 1. Llena los espacios blancos con el verbo más apropiado en la forma correcta del pretérito. (todos están en formas irregulares en el pretérito)
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Instrucciones: 1. Cada persona va a tener un papel (policía o victima). 2. Cada persona va a tener 5 minutos para escribir frases, usando el pretérito e imperfecto/imperfecto progresivo, para usar en la escena. 1. La policía debe escribir preguntas para preguntar a las victimas 2. Las victimas debe escribir descripciones del accidente. 3. Después de 5 minutos, las victimas van a argumentar quien tiene la culpa. La policía va a preguntarle(s) las preguntas. 4. Al fin de 10 minutos, el/la policía va a decidir quien tiene la culpa y va a presentar la situación y decisión a la clase.
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¿Tienen preguntas del pretérito irregular o imperfecto progresivo?
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