DISEÑA EL CAMBIO NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS HELLEN KELLER, MUNICIPIO NICOLAS ROMERO. CCT 15EJN4066R GRUPO: 3°B NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL.

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1 DISEÑA EL CAMBIO NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS HELLEN KELLER, MUNICIPIO NICOLAS ROMERO. CCT 15EJN4066R GRUPO: 3°B NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO: SALAZAR QUINTERO RODRIGO 5 AÑOS DE EDAD MALDONADO CASTILLO VALERIA ANAHI 5 AÑOS EDAD GONZALEZ BAUTISTA RENATA 5 AÑOS EDAD NOGUEZ RICO GABRIEL 5 AÑOS DE EDAD BENHUMEA RODEA JARED 5 AÑOS DE EDAD DOCENTE RESPONSABLE: PROFRA. LUZ ARLEN PRETELIN DOMINGUEZ.

2 ETAPA 1: SIENTE No me gusta que Abril me moleste.
Me molesta que mi hermano no me deja jugar solo. Me molesta que me pegue mi hermanito. Me molesta que Natalia me moleste. Me molesta que tiren basura en la calle. Me molesta que cambien los juegos y que no me dejen jugar en el recreo en la parte de abajo. Me molesta los baños porque parecen de monstro por tantos bichos. Yo me cambiaría de cas porque no hay espacio para jugar donde vivo. Me cambiaría de salón por uno más bonito y con muchos materiales. Yo cambiaría las cortinas del salón porque ya están viejas y pondría una nuevas brillantes. Cambiaría el mueble de las mochilas y pusiera uno nuevo con materiales nuevos. Los juegos de la escuela los cambiaría por unos nuevos y más bonitos. Cambiaría los libros por unos nuevos.

3 ETAPA 1: SIENTE

4 ETAPA 2: IMAGINA Se converso con alumnos sobre que podrían hacer para mejorar el juego del puente y surgieron las siguientes propuestas: Tener dinero para comprar pintura y brillos Pintar los juegos y decorarlos Invitar a los papas a pintar los juegos con nosotros para que la escuela se vea bonita. Poner una tiendita de dulces para vender y tener dinero para arreglar el juego. Buscar personas que nos regalen los dulces o dinero para que

5 ETAPA 2: IMAGINA Proponiendo ideas para solucionar el problema.
Organizando el plan de trabajo.

6 ETAPA 3: HAZ En esta etapa se invito a los papás de los alumnos para platicar sobre las inquietudes que tenían sus para rehabilitar el juego del puente y cuales fueron las propuestas de los Los padres de familia se involucraron en el proyecto y se propuso lo siguiente por parte de ellos: Vender en la escuela una semana el lunch a los alumnos de toda la escuela. Los alumnos botearan con una alcancías. Con el dinero que se recaude se rehabilitara el juego.

7 ESTE ES EL JUEGO QUE LOS ALUMNOS VAN A REHABILITAR.
MANOS A LA OBRA EQUIPO DE LOS PINTORES

8 PLAN DE TRABAJO Los alumnos botearan del 11 de noviembre al 30 de noviembre, esto será afuera de la escuela con sus vecinos de la comunidad y con familiares El volanteo se realizara del 11 de noviembre al 15 de mismo, con el apoyo de los maestros responsables de cada grupo. El 23 de noviembre se desarmara el juego El 20 de noviembre se lijara toda la madera del puente. El 7 de diciembre se barnizara y se pintara el puente. El 14 de diciembre se armara el puente El 16 de diciembre se reinaugurará el puente en la hora del homenaje.

9 MANOS A LA OBRA EQUIPO Los alumnos elaboraron su alcancía
La maestra volanteó para promocionar los lunch del 11 de noviembre al 15 de noviembre. Las mamitas vendieron el lunch en la escuela del 25 al 28 de noviembre. Esta es una de las alcancía que elaboraron los alumnos

10 23 DE NOVIEMBRE PRIMER DÍA DE TRABAJO
Este es el puente a rehabilitar Papás trabajando

11 23 DE NOVIEMBRE PRIMER DÍA DE TRABAJO
Alumnos recogiendo la cuerda que se retiro del puente Trabajando en equipo para dejarlo listo para lijar el próximo sábado.

12 30 DE NOVIEMBRE SEGUNDO DÍA DE TRABAJO
Los alumnos lijando las maderas del puente. Los padres de familia trabajando en quipo.

13 07 DE DICIEMBRE PINTANDO EL PUENTE
Gabriel pintando Valeria pintando

14 07 DE DICIEMBRE PINTANDO EL PUENTE
Jared pintando el puente Renata pintando el puente

15 14 DE DICIEMBRE ÚLTIMO DÍA DE TRABAJO
Armando el puente El puente terminado

16 16 DE DICIEMBRE INAUGURACIÓN DEL PUENTE
Compartiendo el juego con la comunidad escolar en la inauguración. Inauguración del puente

17 REFLEXIONES Al principio pensé que era un reto el cual no se concluiría, pero conforme se fue trabajando con los alumnos y con sus papás me di cuenta de que valía la pena poner todo mi empeño y motivarlos para sacar el trabajo propuesto, conforme pasaba el tiempo todos nos fuimos comprometiendo con el proyecto que los alumnos plantearon, en verdad como maestra me sorprendí por la respuesta y apoyo que tuvimos como equipo de la comunidad escolar y que al final todos participamos por un bien común el juego (el puente).

18 COMPARTIENDO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR DEL JARDIN DE NIÑOS HELLEN KELLER.

19 GRACIAS POR DARNOS LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN EL PROYECTO DE
DISEÑA EL CAMBIO.