LÍNEA DE TALLER MEDIOS | COMPOSICION | TALLER. EQUIPO DOCENTE TALLER III IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ABSTRACT Entendemos el trabajo en el Taller de.

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1 LÍNEA DE TALLER MEDIOS | COMPOSICION | TALLER

2 EQUIPO DOCENTE TALLER III IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ABSTRACT Entendemos el trabajo en el Taller de Proyectos como la construcción conjunta -entre el equipo docente y los estudiantes- de un LUGAR, una reunión en donde la confianza, el respeto mutuo y la pasión por nuestro oficio sea el soporte primario de convivencia. Un LUGAR en el cual y desde el cual, el Taller se plantee interrogantes sobre el quehacer de la disciplina, desde el ámbito de la alteridad como responsabilidad ética; que se plantee como una apertura hacia nuevas preguntas que en su propio desenvolvimiento vayan construyendo grados de autonomía creciente. OBJETIVO HABILITANTE Formular una proposición con sentido, que construya un programa como sustento de un cuerpo arquitectónico, emplazado en un contexto determinado, que se materializa y expresa en un lenguaje arquitectónico. Identificación del equipo docente NombreAntecedentes ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la Asignatura: Taller III Plan Curricular: AR02 Escuela:ArquitecturaFacultad:FAUP Pre-Requisitos: Taller II. Composición I. Urbanismo I. Medios de Expresión I. Teoría de la Arquitectura ICódigo:3383 Ubicación en Plan de Estudios: Tercer SemestreCiclo Intermedio Carácter:SemestralObligatorio CARGA ACADÉMICA Créditos:9 Créditos 243 hrs. Cronológicas totales Tiempo presencial:8 hrs. Académicas por semana Equivalen a 6 hrs. Cronológicas por semana 108 hrs cronológicas Tiempo no presencial7,5 hrs. Nota: Las horas no presenciales corresponden al tiempo que el alumno dedica a actividades fueras de las programadas académicamente. Por ej. Desarrollo de proyectos, trabajos de investigación, lectura de textos, pesquisa bibliográfica, estudio para pruebas, etc. y en este programa debe garantizarse que no serán excedidas. 135 hrs. Cronológicas no presenciales por semestre Vigencia:2012-2014

3 EJERCICIO DE SALIDA ELABORAR UNA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA EN UN TERRENO IMAGEN DE PROYECTO CONTENIDOS UNIDAD 1 ESTUDIO DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN UNIDAD 2 ELABORAR UNA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA CUYO SUSTENTO PROGRMÁTICO SEA LAS LEYES EXTRAÍDAS DE LA LUGARIDAD UNIDAD 3 ELABORAR UNA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA EN UN TERRENO Construir programa arquitectónico y elegir terreno dentro de ciertos parámetros especificados FORMULACIÓN DE EJERCICIO DE SALIDA CICLOCOMPETENCIASNIVEL INICIAL1.1. Determinar condicionantes ambientales, sociales y culturales del problema arquitectónico. N2 INTERMEDIO AVANZADO1.2. Realizar lectura espacial de preexistencias en contextos de intervención. N2 1.3. Determinar requerimientos programáticos específicos del problema arquitectónico. N2 1.4. Formular fundamentos de intervención proyectual desde bases ambientales, sociales, culturales, históricas, patrimoniales y estéticas del contexto. N2 1.5. Concebir formalmente proyectos de arquitectura en sus distintos niveles de elaboración espacial y técnica (Partido General, Anteproyecto, Proyecto). N2 1.10. Comunicar procesos y resultados de diseño. N2 3.1. Detectar áreas temáticas y problemas de investigación en el campo de la arquitectura y el urbanismo. N1

4 LECTURA CRÍTICA ESTUDIANTE RESPECTO DE LA UNIDAD REGISTRO DEL ESTUDIANTE SOBRE OBSERVACIONES DOCENTE IMAGEN PRINCIPAL IMAGEN SECUNDARIA

5 IMAGEN SIGNIFICATIVA DIMENSIONES A EVALUAR ESTRUCTURA INTERNA DEL CUERPO ARQUITECTÓNICO -Elementos constructivos y estructuras de orden. Nociones de unicidad y diversidad. Las partes y la totalidad. -Estructura de recorridos y sus instancias: permanencias, miradores, conectores, circulaciones. RELACIÓN CON LA LUGARIDAD -Lectura intencionada del lugar: ordenes espaciales de la lugaridad, leyes de implantación, la cuestión de la escala, accesos. SINTAXIS FORMAL -Cuerpo volumétrico y articulaciones: lo lleno-lo vacío, lo opaco- lo transparente, lo interior-lo exterior, lo pesado-lo leve, lo suspendido, lo arriba-lo abajo. -Lenguaje arquitectónico: la expresión de la materia, espesores. REPRESENTACIÓN -Manejo de códigos gráficos de representación arquitectónica. -Modelo icónico como representación del hecho arquitectónico. -Completitud de la entrega. NOTA DE PRESENTACION 70% CALIFICACIÓN 30%

6 EQUIPO DOCENTE TALLER IV IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ABSTRACT Entender que el proyecto es el centro del quehacer del arquitecto, portador, asimismo, de espacios de enseñanza– aprendizaje de la disciplina. Es, también el marco de la interrogación más primaria del sentido existencial de nuestra actividad proyectual, transformadora del habitar del hombre en el mundo de la Arquitectura. El quehacer del proceso proyectual, se inicia en el estudio de las variables asociadas a un determinado encargo: es de la mayor importancia el aprendizaje colectivo volcado en el taller. OBJETIVO HABILITANTE Proponer y desarrollar una intervención arquitectónica en un área urbana de nivel intermedio de complejidad, cuyo programa sea una construcción con sentido, con base en las leyes espaciales y de estructura descubiertas a través de lecturas intencionadas del área de estudio, que se materializa y expresa en un lenguaje arquitectónico contemporáneo. Identificación del equipo docente NombreAntecedentes ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la Asignatura: Taller IV Plan Curricular: AR02 Escuela:ArquitecturaFacultad:FAUP Pre-Requisitos: Taller III. Composición II. Urbanismo I. Medios de Expresión II. Teoría de la Arquitectura IICódigo:3389 Ubicación en Plan de Estudios: Cuarto SemestreCiclo Intermedio Carácter:SemestralObligatorio CARGA ACADÉMICA Créditos:9 Créditos 243 hrs. Cronológicas totales Tiempo presencial:8 hrs. Académicas por semana Equivalen a 6 hrs. Cronológicas por semana 108 hrs cronológicas Tiempo no presencial7,5 hrs. Nota: Las horas no presenciales corresponden al tiempo que el alumno dedica a actividades fueras de las programadas académicamente. Por ej. Desarrollo de proyectos, trabajos de investigación, lectura de textos, pesquisa bibliográfica, estudio para pruebas, etc. y en este programa debe garantizarse que no serán excedidas. 135 hrs. Cronológicas no presenciales por semestre Vigencia:2012-2014

7 EJERCICIO DE SALIDA SOPORTE ARQUITECTÓNICO IMAGEN DE PROYECTO CONTENIDOS UNIDAD 1 LEVANTAMIENTO DEL ÁREA DE ESTUDIO UNIDAD 2 MASTERPLAN UNIDAD 3 SOPORTE ARQUITECTÓNICO Propuesta y desarrollo de un proyecto que de cuenta de un soporte arquitectónico que creativa y contemporáneamente cobije los actos propuestos y sea un aporte al lugar FORMULACIÓN DE EJERCICIO DE SALIDA CICLOCOMPETENCIASNIVEL INICIAL1.1. Determinar condicionantes ambientales, sociales y culturales del problema arquitectónico. N2 INTERMEDIO AVANZADO1.2. Realizar lectura espacial de preexistencias en contextos de intervención. N2 1.3. Determinar requerimientos programáticos específicos del problema arquitectónico. N2 1.4. Formular fundamentos de intervención proyectual desde bases ambientales, sociales, culturales, históricas, patrimoniales y estéticas del contexto. N2 1.5. Concebir formalmente proyectos de arquitectura en sus distintos niveles de elaboración espacial y técnica (Partido General, Anteproyecto, Proyecto). N2 1.10. Comunicar procesos y resultados de diseño. N2 3.1. Detectar áreas temáticas y problemas de investigación en el campo de la arquitectura y el urbanismo. N1

8 LECTURA CRÍTICA ESTUDIANTE RESPECTO DE LA UNIDAD REGISTRO DEL ESTUDIANTE SOBRE OBSERVACIONES DOCENTE IMAGEN PRINCIPAL IMAGEN SECUNDARIA

9 IMAGEN SIGNIFICATIVA DIMENSIONES A EVALUARZ RELACIÓN DEL CUERPO ARQUITECTÓNICO CON LA LUGARIDAD -Construcción de una nueva lugaridad que aporte a una re significación del territorio. Construcción de la totalidad y las relaciones con su entorno inmediato. ESTRUCTURA INTERNA DEL CUERPO ARQUITECTÓNICO -Sentido y creatividad de la propuesta, elementos constitutivos claros, estructura de orden y la lógica de las interrelaciones espaciales, accesos, recorridos y remates, calidad espacial de la recintualidad, habitabilidad dimensionamiento. SINTAXIS DEL CUERPO ARQUITECTÓNICO -Claridad de la propuesta del lenguaje arquitectónico, pre-visión y expresión de la materialidad y de la estructura, dimensiones y espesores de los elementos. REPRESENTACIÓN -Manejo de los códigos gráficos de la representación arquitectónica. Modelo icónico como representación del hecho arquitectónico. Completitud de la entrega. NOTA DE PRESENTACION 70% CALIFICACIÓN 30%

10 EQUIPO DOCENTE TALLER V IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ABSTRACT El Taller V ocupa, dentro del currículo, un lugar de articulación entre la formación recibida en los dos primeros años y la formación avanzada. En este sentido y, como parte del ciclo intermedio de la malla curricular, desarrolla una etapa creciente de aproximación y operación sobre la realidad amplificando la noción de lugar a contexto. Dicha aproximación, enfrenta al estudiante a la comprensión de problemas propios de la disciplina cuya resolución implica un grado de complejización de la práctica proyectual. El Taller V, se considera como un semestre de síntesis (consolidación de contenidos iniciales); pero a su vez, de proyección a partir de un énfasis específico en la lectura, interpretación e intervención de contextos. OBJETIVO HABILITANTE Introducir la dimensión contextual del proyecto al proceso de diseño. Identificación del equipo docente NombreAntecedentes ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la Asignatura: Taller V Plan Curricular: AR02 Escuela:ArquitecturaFacultad:FAUP Pre-Requisitos: Taller IV. Edificación III. Urbanismo III. Historia del Arte.Código:3394 Ubicación en Plan de Estudios: Quinto SemestreCiclo Intermedio Carácter:SemestralObligatorio CARGA ACADÉMICA Créditos:9 Créditos 243 hrs. Cronológicas totales Tiempo presencial:8 hrs. Académicas por semana Equivalen a 6 hrs. Cronológicas por semana 108 hrs cronológicas Tiempo no presencial7,5 hrs. Nota: Las horas no presenciales corresponden al tiempo que el alumno dedica a actividades fueras de las programadas académicamente. Por ej. Desarrollo de proyectos, trabajos de investigación, lectura de textos, pesquisa bibliográfica, estudio para pruebas, etc. y en este programa debe garantizarse que no serán excedidas. 135 hrs. Cronológicas no presenciales por semestre Vigencia:2012-2014

11 EJERCICIO DE SALIDA PROCESO DE CONCEPCIÓN-FORMALIZACIÓN IMAGEN DE PROYECTO CONTENIDOS UNIDAD 1 PROCESOS DE CONTECTUALIZACIÓN UNIDAD 2 CONSTRUCCIÓN DE PROGRAMA Y DE SENTIDO DEL PROYECTO UNIDAD 3 PROCESO DE CONCEPCIÓN-FORMALIZACIÓN Elaboración del discurso de sentido del proyecto FORMULACIÓN DE EJERCICIO DE SALIDA CICLOCOMPETENCIASNIVEL INICIAL1.1. Determinar condicionantes ambientales, sociales y culturales del problema arquitectónico. N3 INTERMEDIO AVANZADO1.2. Realizar lectura espacial de preexistencias en contextos de intervención. N3 1.3. Determinar requerimientos programáticos específicos del problema arquitectónico. N3 1.4. Formular fundamentos de intervención proyectual desde bases ambientales, sociales, culturales, históricas, patrimoniales y estéticas del contexto. N3 1.5. Concebir formalmente proyectos de arquitectura en sus distintos niveles de elaboración espacial y técnica (Partido General, Anteproyecto, Proyecto). N3 1.10. Comunicar procesos y resultados de diseño. N3 2.1. Diagnosticar problemáticas de responsabilidad social estratégica para el desarrollo del hábitat construido. N1 2.2. Formular estrategias de diseño del territorio desde bases ambientales, sociales, culturales y patrimoniales del contexto. N1 3.1. Detectar áreas temáticas y problemas de investigación en el campo de la arquitectura y el urbanismo. N2 3.2. Desarrollar estudios e investigaciones a nivel básico aplicando procedimientos metodológicos. N1

12 LECTURA CRÍTICA ESTUDIANTE RESPECTO DE LA UNIDAD REGISTRO DEL ESTUDIANTE SOBRE OBSERVACIONES DOCENTE IMAGEN PRINCIPAL IMAGEN SECUNDARIA

13 IMAGEN SIGNIFICATIVA DIMENSIONES A EVALUAR ANALISIS -Valorización de la pre-existencia. -Lógica programática. -Propuesta entorno urbano. FORMALIZACIÓN -Implantación en el contexto. -Estructura espacial interna del proyecto. -Contextualización de la habitabilidad. REPRESENTACIÓN -Representación planimétrica y volumétrica. -Expresión verbal. NOTA DE PRESENTACION 70% CALIFICACIÓN 30%

14 EQUIPO DOCENTE TALLER VI IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ABSTRACT La temática definida para este nivel de la Carrera es el proyecto inserto en un contexto urbano consolidado y con un desarrollo del diseño elaborado a nivel de anteproyecto. Los estudiantes ya tienen los conocimientos básicos para conceptualizar y desarrollar un proyecto que sea consistente desde la escala urbana, hasta el diseño de una proposición arquitectónica. Para ello, todas las actividades se enmarcarán en base a la utilización de todas las escalas de desarrollo, desde las geográficas hasta las de mobiliario, en base a una concepción fenomenológica y de lenguaje, simultáneamente. OBJETIVO HABILITANTE Elaborar y comunicar un anteproyecto inserto en el contexto urbano, considerando las variables arquitectónicas, ambientales, sociales, culturales y urbanísticas. Identificación del equipo docente NombreAntecedentes ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la Asignatura: Taller VI Plan Curricular: AR02 Escuela:ArquitecturaFacultad:FAUP Pre-Requisitos: Taller V. Estructuras II. Teoría de la Arquitectura III. Historia y Patrimonio Arquitectónico ICódigo:3400 Ubicación en Plan de Estudios: Sexto SemestreCiclo Intermedio Carácter:SemestralObligatorio CARGA ACADÉMICA Créditos:9 Créditos 243 hrs. Cronológicas totales Tiempo presencial:8 hrs. Académicas por semana Equivalen a 6 hrs. Cronológicas por semana 108 hrs cronológicas Tiempo no presencial7,5 hrs. Nota: Las horas no presenciales corresponden al tiempo que el alumno dedica a actividades fueras de las programadas académicamente. Por ej. Desarrollo de proyectos, trabajos de investigación, lectura de textos, pesquisa bibliográfica, estudio para pruebas, etc. y en este programa debe garantizarse que no serán excedidas. 135 hrs. Cronológicas no presenciales por semestre Vigencia:2012-2014

15 EJERCICIO DE SALIDA DESARROLLO DE PRE ANTEPROYECTO - REPRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTO IMAGEN DE PROYECTO CONTENIDOS UNIDAD 1 PROCESOS DE CONTEXTUALIZACIÓN - CASOS DE ESTUDIO UNIDAD 2 -TEMA Y PROGRAMA: SOCIAL Y CULTURAL -PROCESO DE CONCEPCIÓN-FORMALIZACIÓN UNIDAD 3 -DESARROLLO DE PRE ANTEPROYECTO -REPRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTO FORMULACIÓN DE EJERCICIO DE SALIDA CICLOCOMPETENCIASNIVEL INICIAL1.1. Determinar condicionantes ambientales, sociales y culturales del problema arquitectónico. N3 INTERMEDIO AVANZADO1.2. Realizar lectura espacial de preexistencias en contextos de intervención. N4 1.3. Determinar requerimientos programáticos específicos del problema arquitectónico. N4 1.4. Formular fundamentos de intervención proyectual desde bases ambientales, sociales, culturales, históricas, patrimoniales y estéticas del contexto. N3 1.5. Concebir formalmente proyectos de arquitectura en sus distintos niveles de elaboración espacial y técnica (Partido General, Anteproyecto, Proyecto). N3 1.10. Comunicar procesos y resultados de diseño. N3 2.1. Diagnosticar problemáticas de responsabilidad social estratégica para el desarrollo del hábitat construido. N1 2.2. Formular estrategias de diseño del territorio desde bases ambientales, sociales, culturales y patrimoniales del contexto. N2 3.1. Detectar áreas temáticas y problemas de investigación en el campo de la arquitectura y el urbanismo. N2 3.2. Desarrollar estudios e investigaciones a nivel básico aplicando procedimientos metodológicos. N1

16 LECTURA CRÍTICA ESTUDIANTE RESPECTO DE LA UNIDAD REGISTRO DEL ESTUDIANTE SOBRE OBSERVACIONES DOCENTE IMAGEN PRINCIPAL IMAGEN SECUNDARIA

17 IMAGEN SIGNIFICATIVA DIMENSIONES A EVALUAR FUNDAMENTOS -Partido general, inserción en el plan maestro y formulación de directrices formales, funcionales y programáticas. -Identificación y consideración de variables de diseño urbano. PROYECTO DE DISEÑO URBANO -Estructuración, organización y formalización de la propuesta de diseño urbano. -Imagen urbana: materialidad. Color, relaciones contextuales, semiología. PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN -Presentación oral y estructura de la presentación. -Calidad de la representación y maqueta. NOTA DE PRESENTACION 70% CALIFICACIÓN 30%