Estrategias de promoción de la creación de EBTs en las universidades María Teresa Aceytuno Pérez Universidad de Huelva.

Presentación del tema: "Estrategias de promoción de la creación de EBTs en las universidades María Teresa Aceytuno Pérez Universidad de Huelva."— Transcripción de la presentación:

1 Estrategias de promoción de la creación de EBTs en las universidades María Teresa Aceytuno Pérez Universidad de Huelva

2 FACTORES EXPLICATIVOS DE LA FORMACIÓN DE EBTs

3 Dentro de los RECURSOS ORGANIZATIVOS, uno de los factores que influye sobre la creación de EBTs es la ESTRATEGIA DE APOYO que lleva a cabo la universidad. En las universidades europeas se han identificado tres modelos de estrategia: ▫ Modelo de selección baja. ▫ Modelo de apoyo. ▫ Modelo de incubadora.

4 MODELOS DE INCUBACIÓN DE EBTs EN LA UNIVERSIDADES EUROPEAS MODELO DE SELECCIÓN BAJA: ▫ PROCESO DE IDENTIFICACIÓN E INCUBACIÓN:  INDENTIFICACIÓN: investigador.  SELECCIÓN: reducido número de criterios.  INCUBACIÓN: centrada en las primeras etapas.  FINANCIACIÓN: pública. ▫ DOTACIÓN DE RR LIMITADA Y CENTRADA EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE ACTIVIDAD. ▫ ESTRATEGIA Y RESULTADOS: el objetivo principal es crear empleo. Da lugar a un importante número de empresas con posibilidades de crecimiento limitadas.

5 MODELOS DE INCUBACIÓN DE EBTs EN LA UNIVERSIDADES EUROPEAS MODELO DE APOYO: ▫ PROCESO DE IDENTIFICACIÓN E INCUBACIÓN:  INDENTIFICACIÓN: OTRI.  SELECCIÓN: mayor número de criterios.  INCUBACIÓN: etapas iniciales e intermedias.  FINANCIACIÓN: pública/privada. ▫ DOTACIÓN DE RR AMPLIA Y CENTRADA EN RR FÍSICOS. ▫ ESTRATEGIA Y RESULTADOS: el objetivo principal es transferir tecnología. Da lugar a un menor número de empresas con amplias posibilidades de crecimiento.

6 MODELOS DE INCUBACIÓN DE EBTs EN LA UNIVERSIDADES EUROPEAS MODELO DE INCUBADORA: ▫ PROCESO DE IDENTIFICACIÓN E INCUBACIÓN:  INDENTIFICACIÓN: OTRI.  SELECCIÓN: similar a empresas de capital riesgo.  INCUBACIÓN: incluye etapas finales.  FINANCIACIÓN: privada. ▫ DOTACIÓN DE RR AMPLIA Y CENTRADA EN RR TECNOLÓGICOS. ▫ ESTRATEGIA Y RESULTADOS: el objetivo principal es crear empresas con amplias posibilidades de crecimiento futuro.

7 OBJETIVO: Caracterizar las estrategias de promoción de las universidades andaluzas y compararlas con el caso de la Universidad de Twente. METODOLOGÍA: Encuestamos a los responsables de las OTRIs andaluzas y les pedimos que valoraran diferentes variables que permiten caracterizar la estrategia de incubación RESULTADO: Aunque existen importantes diferencias entre las estrategias de incubación que llevan a cabo las universidades andaluzas, se observa que en ellas predomina el modelo de selección baja, al igual que en la Universidad de Twente (Países Bajos).

8 COMPARACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INCUBACIÓN DESARROLLADAS EN LA UNIVERSIDAD DE TWENTE Y LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS

9 CONCLUSIONES La comparación de las estrategias que llevan a cabo las universidades andaluzas y la universidad de Twente indica que: ▫ La organización de la estrategia de incubación presenta notables diferencias, siendo más compleja en el caso de Twente. ▫ Las universidades andaluzas tienen menor experiencia en incubación de EBTs, tanto porque sus estrategias de promoción son más recientes como porque han creado un menor número de empresas. ▫ La valoración que recibe la cultura empresarial en la universidad es más baja en el caso de las universidades andaluzas. ▫ La disponibilidad de recursos humanos y físicos es considerablemente mayor en la estrategia de incubación de Universidad de Twente.

10 Gracias por su atención María Teresa Aceytuno Pérez maria.aceytuno@dege.uhu.es