LA NUEVA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLL0 LOCAL EN LOS ANDES SOLO PARA RESPONSABLES DEL DESARROLLO LOCAL, MAESTROS y LÍDERES EMPRENDEDORES Fundamentación del.

Presentación del tema: "LA NUEVA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLL0 LOCAL EN LOS ANDES SOLO PARA RESPONSABLES DEL DESARROLLO LOCAL, MAESTROS y LÍDERES EMPRENDEDORES Fundamentación del."— Transcripción de la presentación:

1 LA NUEVA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLL0 LOCAL EN LOS ANDES SOLO PARA RESPONSABLES DEL DESARROLLO LOCAL, MAESTROS y LÍDERES EMPRENDEDORES Fundamentación del Voluntariado- Aprendizaje-Servicio

2 Voluntariado-Aprendizaje-Servicio SOLO PARA MAESTROS y LÍDERES EMPRENDEDORES Para prepararse, conocer y difundir los fundamentos y la metodología que impulsan a sus educandos a ser mejores personas y mejores ciudadanos en lo social, económico, ambiental, intelectual y humano.

3 Objetivo del Proyecto Orientar un nuevo concepto de EDUCACIÓN como proceso que potencia la aptitud del cerebro del educando para un continuado desarrollo personal. Con competencias que creen simultánea mayor capacidad social, económica, ambiental, intelectual y humana.

4 Fundamentos del Voluntariado- Aprendizaje- Servicio 1.- Que toda conducta es fruto de las convicciones y creencias conforme la herencia genética combinada con la forma en que somos educados y las experiencias personales que nos modelan. 2.- Que cada grupo humano tiene su propia forma de ver la vida y si esta es deficiente o contraproducente por no tener clara la causa de las cosas, estará impulsando a decisiones defectuosas y erradas, propias del caos del subdesarrollo.

5 Fundamentos del Voluntariado- Aprendizaje- Servicio 3.- Que nuestra actual forma subdesarrollada de percibir el mundo y la manera en que funciona, o sea nuestro modelo mental puede cambiar y fortalecerse para mejorar de acuerdo a los nuevos tiempos. 4.- Que es obligación del maestro dar a sus educandos y a su comunidad lo mejor de su propia manera de ver la realidad.

6 Fundamentos del Voluntariado- Aprendizaje- Servicio 5.- Que los actuales avances científicos nos permiten proponer al maestro andino un sistema de base ética con mejores resultados sociales, económicos, ambientales, intelectuales y humanos. Que lleve a creencias y convicciones con resultados de concordia, concertación y acción conjunta de agentes para el desarrollo local, que ahora actúan bajo el status quo, o en el mejor de los casos en paralelo.

7 El maestro andino debe tener un nuevo “Modelo Mental” Para ser capaz de cumplir su misión educadora necesitarán formarse un Modelo Mental (*) con conceptos básicos, creencias, supuestos, principios y criterios, (conforme ha cambiado y cambiarán las cosas), que les permita interpretar mas nítidamente la realidad para comprenderse mejor, entender mas a sus alumnos y dar ese mensaje que deje huella. (*) Modelo Mental es la forma de percibir el mundo y la manera en que este “funciona” : Douglass North, Premio Nobel de Economía

8 Saber educar para el mejor futuro de sus alumnos y comunidades Ayudando a reemplazar fundamentos arcaicos que impiden avances cualitativos en la educación de los peruanos. Porque sabe que como nunca, en los últimos 70 años, muchos de los fundamentos de la realidad han cambiado Que el mismo esta viviendo una realidad muy dinámica y sus alumnos (y los hijos de ellos) vivirán en un SXXI globalizado que generará continuos cambios. Porque necesita educar en prospectiva es decir avizorando y comprendiendo los signos con los qué es posible llegar a metas deseadas y morigera las amenazas del subdesarrollo, aprovechando las nuevas promesas.

9 Como dec í a Henry Ford “ Busquemos personas que tengan la infinita capacidad de NO SABER lo que NO puede hacerse Luis A. Obregón C. Representante de INTERANDES Presidente de la CTN de Educación del Plan Perú 2040 del CIP C. Las Fucsias 206 Urb. Santa María, Chosica, Lima Telf. 3603970 luis.obregon.cerna@gmail.com