 Habilidades intelectuales específicas  Dominio de contenidos curriculares  Competencias didácticas  Normatividad, gestión y ética docente.

Presentación del tema: " Habilidades intelectuales específicas  Dominio de contenidos curriculares  Competencias didácticas  Normatividad, gestión y ética docente."— Transcripción de la presentación:

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2  Habilidades intelectuales específicas  Dominio de contenidos curriculares  Competencias didácticas  Normatividad, gestión y ética docente

3 ENCHD, 2011 1. Preescolar 2. Preescolar indígena 3. Primaria 4. Primaria indígena 5. Español 6. Matemáticas 7. Biología 8. Física 9. Química 10. Geografía 11. Historia 12. Inglés 13. Formación cívica y ética 14. Telesecundaria 15. Educación física 16. Educación especial: docente 17. Educación especial: psicólogo 18. Educación Tecnológica 19. Artes Visuales 20. Música 21. Danza 22. Teatro 23. Enseñanza musical 24. Educación inicial Nota: En la nueva estructura se propone desarrollar 2 áreas en común para los 24 exámenes

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5  El derecho a la educación de calidad.  La evaluación como proceso de mejora.  El estudiante como centro del proceso educativo.  El maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento.  Procesos educativos para mejores aprendizajes.  La escuela del siglo XXI  La Corresponsabilidad social para una educación de calidad.  La Competitividad del país desde la educación.

6  Ser niño, Ser niña, Ser joven en el Siglo XXI, Conocerlos, comprenderlos y atenderlos  Educar es tarea de todos: Familia, escuela, comunidad, sociedad y gobierno

7 RUMBO AL V CNE 3er ENPFyM RUMBO AL V CNE 3er ENPFyM

8  Fernando Savater, Filósofo y escritor español dedicado sobre todo a la reflexión sobre la ética, su amplia labor de divulgación y de crítica cultural lo han convertido en un referente imprescindible en los temas educativos.  Claudio X. González presidente de la fundación Mexicanos primero, con su postura de promover la eficiencia en los centros educativos.  Mario Molina, premio nobel de química, con la tesis que la enseñanza centrada en las ciencias se debe abordar desde la educación básica.

9  El Dalai Lama, con reflexiones profundas entorno su filosofía de compartir para generar bienestar espiritual.  Allan Wallace abordó el tema de los fines de la educación centrada en la felicidad e hizo una crítica inteligente a las políticas neoliberales que han centrado la felicidad en el poseer cosas como parte de la cultura del consumo.  Carlos Kasuga Osaka, con reflexiones muy interesantes de la cultura del respeto y del compromiso personal para el desarrollo social.