2 Ask your child to put a small object in various places - above the table, below the table, etc. 9 Discuss how machines are powered with your child. (flashlight.

Presentación del tema: "2 Ask your child to put a small object in various places - above the table, below the table, etc. 9 Discuss how machines are powered with your child. (flashlight."— Transcripción de la presentación:

1 2 Ask your child to put a small object in various places - above the table, below the table, etc. 9 Discuss how machines are powered with your child. (flashlight – batteries, hairdryer – electricity, kite – wind) 3 Ask your child to name words that begin with the same sound as list (like, lollipop, love) 4 Discuss tools in your house with your child. How are they used? 10 Ask your child to name words that begin with the same sound as build (bug, book). 13 We wrote a story about friendship today. Ask your child to retell the story. 5 Encourage your child to count 5 objects. After they count the objects, ask “how many?” 12 Make a paper chain with your child using strips of paper. Ask her to count how many links are in the chain. 19 Ask your child to name words that begin with the same sound as mud (milk, mother). 6 Invite your child to share sign language for I love you. 11 Discover boxes in your home – cereal box, jewelry box, recipe box. Count the sides and the corners. 18 Gather objects and separate into two piles. Ask your child, “Which has more.?“ Continue to change the amounts 16 Make a set of upper case letter cards and lower case letter cards. Ask your child to match the letters. D d 17 We read Numeral Dance today. Ask your child to share the movements for each numeral. 20 Draw numbers on paper. Show your child one number. Ask her to hop that many times. Repeat with other numbers. 27 Invite your child to tap a pattern using paper towel rolls on the floor. 23 Talk at home about what you are grateful for. 24 Ask your child to show some ways their muscles help them move.. 25 Encourage your child to share how to do “Toe Touches.” 26 Read Hippo Hop Take-Home Storybook with your child. 1

2 2 Pídele a tu niño que ponga un objeto pequeño en diferentes lugares que tú le indiques: debajo de la mesa, arriba de la silla, 3 Invita a tu niño a decir palabras que comiencen con el mismo sonido que la palabra lista (por ejemplo: león, letras, leche, etc.) 4 Conversa con tu niño acerca de diferentes herramientas que encuentren en la casa y para que se usan. 5 Desafía a tu niño a contar 5 objetos. Cuando termine pregúntale ¿cuántos son? 6 Pregúntale a tu niño como decir “te amo” en lengua de señas. etc. 9 Conversa con tu niño 10 Invita a tu niño a 11 Busca con tu niño 12 Crea con tu niño 13 Pídele a tu niño que acerca de que fuente de decir palabras quepor cajas como: caja deuna cadena usando tiraste cuente la historia que energía necesitan las cosas comiencen con el mismocereales, de zapatos,de papel. Pídele queescribimos hoy en clase para funcionar (linterna- baterías, refrigerador- sonido que la palabra bloque (por ejemplo: etc. Pídele que cuente el número de caras o lados cuente cuántos eslabones tiene la acerca de la amistad. electricidad, cometa o banana, barco, bolillo,y los vértices.cadena. papalote-viento, etc.) etc.) 16 Crea un set de 17 Hoy leímos “El baile 18 Reúne con tu niño 19 Invita a tu niño a 20 Escribe números en letras mayúsculas y otrode los números”.frijoles, piedras odecir palabras queun papel. Señala uno y de letras minúsculas.Pregúntale a tu niño cualpalitos. Sepárenlos encomiencen con el mismopídele a tu niño que Invita a tu niño a poneres el movimientodos grupos. Pregúntale asonido que la palabrasalte tantas veces como juntas la mayúscula concorrespondiente a cadatu niño cual grupo tienemadre (por ejemplo:el número indica. su correspondientenúmero.más. Háganlo variasmanzana, mesa, etc.)Repítanlo varias veces. minúscula.veces. 23 Conversa con tu 24 Pídele a tu niño que 25 Pídele a tu niño que 26 Lee con tu niño el 27 Invita a tu niño a niño acerca de cosaste muestre como suste muestre como se tocalibro que trajo a casa “Elcrear un patrón de por las cuales estásmúsculos lo ayudan ala punta de los pies.baile de lossonidos dando agradecido.moverse.hipopótamos”.golpecitos en el piso con un tubo de papel de cocina. 1

3 2 Nói con để một đồ vật nhỏ trong nhiều chỗ - trên bàn, dưới bàn, v.v. 3 Nói con đ ọ c nh ữ ng ch ữ b ắ t đ ầ u cùng m ộ t âm v ớ i nh ữ ng ch ữ sau (like, lollipop, love) 4 Th ả o lu ậ n các “d ụ ng c ụ ” trong nhà v ớ i con. Cách s ử d ụ ng? 5 Khích lệ con đếm 5 đồ vật. Sau khi nó đếm, hỏi “bao nhiêu (how many)?” 6 Nói con chia sẻ ngôn ngữ dấu hiệu của “I love you”. 19 Nói v ề cách v ậ n đ ộ ng c ủ a c ơ khí (đèn pin – c ụ c pin, máy s ấ y tóc – đi ệ n, con di ề u– gió) 10 Nói con đ ọ c nh ữ ng ch ữ b ắ t đ ầ u cùng m ộ t âm v ớ i ch ữ build (bug, book). 11 Đi tìm nh ữ ng h ộ p trong nhà – h ộ p cereal, h ộ p n ữ trang, h ộ p đ ự ng công th ứ c. Đ ế m các c ạ nh và các góc. 18 Thu các đ ồ v ậ t và chia thành hai nhóm. H ỏ i con, “Nhóm nào nhi ề u h ơ n?“ Ti ế p t ụ c thay đ ổ i s ố l ượ ng. 25 Nói con chia s ẻ cách làm “Toe Touches.” 12 Dùng gi ấ y làm vòng dây xích v ớ i con. Nói con đ ế m có bao nhiêu m ắ t xích trong vòng dây. 13 Chúng tôi vi ế t v ề m ộ t câu chuy ệ n tình b ạ n hôm nay. Nói con k ể l ạ i câu chuy ệ n này. 16 Làm m ộ t b ộ t ấ m bìa nh ữ ng ch ữ hoa và ch ữ th ườ ng. Nói con x ế p nh ữ ng ch ữ cùng âm. D d 17 Hôm nay chúng tôi đ ọ c Numeral Dance. Nói con cho bi ế t c ử ch ỉ c ủ a t ừ ng s ố. 19 Nói con đ ọ c nh ữ ng ch ữ có cùng âm v ớ i ch ữ mud (milk, mother). 20 V ẽ các s ố trên gi ấ y. Cho con th ấ y m ộ t s ố. Nói con nh ẩ y lò cò b ằ ng đó l ầ n. L ậ p l ạ i v ớ i s ố khác. 27 Nói con dùng cu ộ n gi ấ y gõ các nh ị p đi ệ u trên sàn nhà. 23 Nói v ề nh ữ ng gì quý v ị bi ế t ơ n. 24 Nói con cho th ấ y m ộ t s ố đ ộ ng tác mà b ắ p th ị t giúp c ử đ ộ ng. 26 Đ ọ c cu ố n Hippo Hop Take- Home Storybook v ớ i con. 1