La descarga está en progreso. Por favor, espere

La descarga está en progreso. Por favor, espere

RESEÑA HISTORIA DEL COLEGIO TÉCNICO:. DESMINUNICIPALIZACIÓN: 1.- EDUCACIÓN PARVULARIA (JUNJI, INTEGRA, VTF) 2.- NT1 (PREKINDER) ESCUELAS BASICAS NT2 (KINDER)

Publicada porEusebio Curto Modificado hace 9 años

Presentaciones similares

Presentación del tema: "RESEÑA HISTORIA DEL COLEGIO TÉCNICO:. DESMINUNICIPALIZACIÓN: 1.- EDUCACIÓN PARVULARIA (JUNJI, INTEGRA, VTF) 2.- NT1 (PREKINDER) ESCUELAS BASICAS NT2 (KINDER)"— Transcripción de la presentación:

1 RESEÑA HISTORIA DEL COLEGIO TÉCNICO:

2 DESMINUNICIPALIZACIÓN: 1.- EDUCACIÓN PARVULARIA (JUNJI, INTEGRA, VTF) 2.- NT1 (PREKINDER) ESCUELAS BASICAS NT2 (KINDER) DIRECTOR: PLAN GENERAL UTP: PLAN GENERAL UTP:EDUCADOR/A PARVULARIO/A

3 MALAS PRÁCTICAS: DETECTAR PATOLOGIAS VIOLENTAS Y MALTRATADORAS DEL PERSONAL ENTREVISTA INICIAL: PSICOLOGO SOCIAL, COMUNITARIO, EDUCACIONAL PROPUESTA: PSICOLOGO CLINICO: ENTREVISTA INICIAL, DETECTAR PATOLOGIAS PSICOLOGO SOCIAL, COMUNITARIO, EDUCACIONAL: MANTENCIÓN CLIMA LABORAL

Descargar ppt "RESEÑA HISTORIA DEL COLEGIO TÉCNICO:. DESMINUNICIPALIZACIÓN: 1.- EDUCACIÓN PARVULARIA (JUNJI, INTEGRA, VTF) 2.- NT1 (PREKINDER) ESCUELAS BASICAS NT2 (KINDER)"

Presentaciones similares

Reporte Psicológico.

Reporte Psicológico.
Mag. Lic.L. Barboza Norbis

Mag. Lic.L. Barboza Norbis
FORMACIÓN Y CUIDADO DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO.

FORMACIÓN Y CUIDADO DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO.
Propuesta de Informática Educativa Federación Propuesta de Informática Educativa.

Propuesta de Informática Educativa Federación Propuesta de Informática Educativa.
PROPUESTA DE AJUNJI INSTITUCIONALIDAD, GOBERNANZA Y DEMOCRATIZACION.

PROPUESTA DE AJUNJI INSTITUCIONALIDAD, GOBERNANZA Y DEMOCRATIZACION.
Jardines Infantiles y Salas Cunas VTF Quellón NATALIA YEOMANS OSORIO, FETECOM QUELLÓN CHILOE.

Jardines Infantiles y Salas Cunas VTF Quellón NATALIA YEOMANS OSORIO, FETECOM QUELLÓN CHILOE.
LOS RETOS DE LOS CURRICULOS PROPIOS E INTERCULTURALES EN EL CONTEXTO DEL MODELO EDUCATIVO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Ibague 1 Junio de 2007.

LOS RETOS DE LOS CURRICULOS PROPIOS E INTERCULTURALES EN EL CONTEXTO DEL MODELO EDUCATIVO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Ibague 1 Junio de 2007.
Plan Nacional de Participación Ciudadana por una Educación Gratuita y de Calidad -Aprojunji esta de acuerdo con la creación de una Subsecretaria de Educación.

Plan Nacional de Participación Ciudadana por una Educación Gratuita y de Calidad -Aprojunji esta de acuerdo con la creación de una Subsecretaria de Educación.
Gipsy Veas ” Pedagogía básica “ Estefani Campos ” Educación Parvularia”

Gipsy Veas ” Pedagogía básica “ Estefani Campos ” Educación Parvularia”
Colegio Alemán de Santiago

Colegio Alemán de Santiago
ANÁLISIS DE ACTORES LICEO GABRIELA MISTRAL MAGÍSTER EN GESTIÓN Y LIDERAZGO EDUCACIONAL.

ANÁLISIS DE ACTORES LICEO GABRIELA MISTRAL MAGÍSTER EN GESTIÓN Y LIDERAZGO EDUCACIONAL.
ESCUELA D-45 “PROVINCIA DE CHILOÉ”

ESCUELA D-45 “PROVINCIA DE CHILOÉ”
1 CEM “BRÍGIDA WALKER” ANEXO BÁSICO CUENTA PÚBLICA DEL AÑO 2012.

1 CEM “BRÍGIDA WALKER” ANEXO BÁSICO CUENTA PÚBLICA DEL AÑO 2012.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Manuel Vargas Zarate 2013.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Manuel Vargas Zarate 2013.
Ley N° 20.248, Subvención Escolar Preferencial. Septiembre,2012.

Ley N° , Subvención Escolar Preferencial. Septiembre,2012.
CONDICIONES INICIALES t

CONDICIONES INICIALES t
Unidos para servir. Presidente : José Luis Charpentier - Kinder A Vicepresidente : Andrés Manen - 2º Medio B Tesorero : Lilian Guzmán - 4º Medio A Secretario.

Unidos para servir. Presidente : José Luis Charpentier - Kinder A Vicepresidente : Andrés Manen - 2º Medio B Tesorero : Lilian Guzmán - 4º Medio A Secretario.
Experiencia de Primer Ciclo del Proyecto Educativo de Verano 2009- 2010.

Experiencia de Primer Ciclo del Proyecto Educativo de Verano
“VOLVER A MIRAR PARA REENCANTARSE CON LA EDUCACIÓN” UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PROVINCIA DE ÑUBLE PROVINCIAL DE EDUCACIÓN ÑUBLE MARISOL.

“VOLVER A MIRAR PARA REENCANTARSE CON LA EDUCACIÓN” UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PROVINCIA DE ÑUBLE PROVINCIAL DE EDUCACIÓN ÑUBLE MARISOL.
Porque realiza proyectos relevantes para la sociedad. Porque el público adventista también tiene interés en recibir este tipo de información. Porque valoriza.

Porque realiza proyectos relevantes para la sociedad. Porque el público adventista también tiene interés en recibir este tipo de información. Porque valoriza.

Presentaciones similares

Anuncios Google