Prohibido Permitido Transgredir Instituyente Instituido.

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1 Prohibido Permitido Transgredir Instituyente Instituido

2 INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN Organización social, que se construye en su devenir histórica, por la interacción de los elementos que la componen y con su contexto. Dimensiones de análisis: *Sustantiva: conocimientos, objetivos y subjetivos *Estructural u organizacional: organización del tiempo y el espacio. *Funcional u operativa: poder y estilo de gestión. *Pedagógica-didáctica: integración de elementos de gestión curricular (curriculum prescripto, practicas pedagógicas, triada docente-alumno- contenido, etc.) *Comunitaria: articulación con la comunidad.

3 Toda nuestra vida transcurre en instituciones. Institución: todo lo que esta establecido, reglamentado. Norma, regla y ley. La ley tiene un doble carácter, objetivo y subjetivamente. Atracción, repulsión, certidumbre, incertidumbre. La ley y las normas tienen el propósito de haber predecible el comportamiento de los actores, zonas de certidumbre, pero como no todo es predecible siempre hay zonas de incertidumbre.

4 Muchas situaciones institucionales involucran el poder. Un actor o grupo de acores posee poder cuando tiene la capacidad de hacer prevalecer su proposición, de influir en la tomas de decisiones, obtener reconocimiento, espacios, recursos o cualquier cosas que se proponga. El poder remite a las relaciones de intercambio entre los actores institucionales.

5 Fuentes del poder Conocimiento de la normativa Posesión de medios de sanción (recompensa o castigo) Posesión de recursos económicos Manejo de los medios de control de los recursos Acceso a la información Control de la circulación de la información Control de las relaciones con la comunidad en la que esta inserta la escuela Legitimidad que emana la autoridad formal La competencia técnica o el grado de “expertez”

6 “En toda institución el conflicto es inherente a su funcionamiento, es parte de su propia dinámica”.

7 Carácter Tratamiento Predecibles: recurrentes en las instituciones. Imponderables: “hacen irrupción” Ignorarlo Eludirlo Redefinirlo y disolverlo Elaborarlo y resolverlo Tipos En torno a la pluralidad de pertenencias En torno a la definición del proyecto institucional En torno a la operacionalización y concreción del proyecto educativo Entre la autoridad formal y la autoridad funcional

8 Llomet, Silvina Andrea Pratto, Anabel Luján Verba, Diego Matías