SUICIDIO UNIVERSITARIO Día Mundial de la Prevención del Suicidio.

Presentación del tema: "SUICIDIO UNIVERSITARIO Día Mundial de la Prevención del Suicidio."— Transcripción de la presentación:

1 SUICIDIO UNIVERSITARIO Día Mundial de la Prevención del Suicidio

2 Suicidio Resultado de un acto de la víctima dirigido contra su propia vida, acto que puede ser una lesión auto- producida, o una actividad extremadamente peligrosa la cual conduce a un accidente fatal.

3 Clasificación 1. Conducta suicida impulsiva: desilusión, enojo, furia. 2. Sentimientos de minusvalía: la vida no vale la pena, estado depresivo 3. Enfermedad grave 4. Medio de comunicación: no desea morir pero, necesidad de reconocimiento, expresión, cambio, interés

4 Estadísticas Sentimientos que experimenta cuando se presentan situaciones de violencia o agresión en la familia. SexoMasculino Femenino Se siente enojado 80,0% 83,9% Se siente triste 53,5% 80,4% Se siente inseguro 31,9% 53,0% Tiene deseos de venganza16,5% 21,1% Se siente ansioso 36,0% 48,4% Se siente angustiado 40,9% 62,6% Siente temor o miedo 25,8% 39,4%

5 Reacciones que experimenta cuando se presentan situaciones de violencia o agresión en la familia Sexo Masculino Femenino No puede hacer nada 39,1% 49,4% No puede dormir 22,2% 26,1% Piensa en quitarse la vida 14,3% 20,0% Le da igual 37,0% 29,4% Enfrenta al agresor (a)53,6% 54,7% Denuncia al agresor (a) 12,3% 10,1%

6 Número total de suicidios, por género, en menores de 19 años 2001-2006 Año Total1 a 9 años10 a 19 añosHombresMujeres 200122 157 200248 3315 200338 2018 200434 259 200534 1915 2006432413310 Fuente: Elaboración propia con base en datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), recuperados del sitio: http:www.inec.go.cr

7 Suicidio en Universitarios (Estudio U de California en Berkeley Seiden, 1966, 1984) El 20% de los estudiantes universitarios han abrigado pensamientos suicidas durante sus carreras universitarias. Razones 1. Familia 2. Entorno social (xenofobia, racismo, intolerancia diferencias, ideologías) 3. Razones académicas 4. Otras

8 Características generales entre ese 20 % Tendieron a ser mayores que el estudiante promedio por casi 4 años. Estuvieron sobrerrepresentados de manera significativa entre los estudiantes posgraduados. Tuvieron mayor probabilidad de ser hombres, aunque la proporción de mujeres suicidas fue más alta. Tuvieron mayor probabilidad de ser estudiantes extranjeros y estudiar especialidades en idioma o literatura. Como subgraduados tendieron a presentar mejores expedientes académicos, pero como estudiantes posgraduados estuvieron por debajo del promedio de calificaciones.

9 Prevención ! “El suicidio es un problema de salud pública enorme y, sin embargo, prevenible, según la OMS” Acciones políticas Acciones sociales Proyectos directos Acciones personales

10 Iniciativas

11 Nombre del proyectoEntidadesAñoDescripción “Educación en valores: una propuesta interdisciplinaria para la problemática de la violencia en la juventud actual” UCR/ Universidad de Barcelona 2006 a 2008 Estudiar los actos y las manifestaciones de violencia de jóvenes en centros de educación secundaria. “Programa de formación de formadores” Facultad de Educación, UCR 20009 Busca capacitar docentes en el desarrollo de modalidades socioculturales inclusivas “Exclusión escolar en 7.° año: análisis multidimensional del contexto educativo en un colegio de San José” Estado de la Educación y CONARE 2008 Deserción educativa es una forma de exclusión social “Alfabetización audiovisual en los colegios: una estrategia alternativa de combate a la deserción estudiantil” Fundación Acción Joven (FAJ) y Fundación para el Desarrollo Audiovisual, (FUNDACINE) 2007Incidir en la disminución de la deserción estudiantil y fomentar el desarrollo creativo y la reflexión subjetiva en estudiantes de colegios públicos de zonas urbanomarginales, mediante un modelo de alfabetización audiovisual.

12 Iniciativas dentro de la Universidad Paulo Freire Programa de Becas Atención psicológica Formación de formadores Observatorio Jurídico Ambiental Congresos Pasantías

13 Acciones personales Educación de nuestros hijos ¿Cómo le enseñamos a soñar a nuestros hijos? ¿Qué ejemplo hemos dado? ¡Un mundo mejor es posible! !Problemas resuelven hablando¡ ¿Cómo y cuando les decimos cuanto los amamos?

14 La vida es fascinante: sólo hay que mirarla a través de las gafas correctas. (Alejandro Dumas) Muchas Gracias Mariano Ruiz Trejos mariano.ruiz.trejos@gmail.com