Centro de Atención No. 95 Centro de Atención No. 95 PRESENTA DISEÑA TU CAMBIO “CUIDA TU CUERPO SOLO TIENES UNO”

Presentación del tema: "Centro de Atención No. 95 Centro de Atención No. 95 PRESENTA DISEÑA TU CAMBIO “CUIDA TU CUERPO SOLO TIENES UNO”"— Transcripción de la presentación:

1 Centro de Atención No. 95 Centro de Atención No. 95 PRESENTA DISEÑA TU CAMBIO “CUIDA TU CUERPO SOLO TIENES UNO”

2 CUIDA TU CUERPO SOLO TIENES UNO ” El centro de atención múltiple No. 95 atiende alumnos con discapacidad a nivel secundaria y campo laboral, los alumnos por sus características les gusta participar en diversas actividades, son alumnos que se integran a cualquier dinámica que se presente y más cuando se trate de desenvolverse en el escenario o se trate de un baile, dramatización o deleitar con un poema sus habilidades son extraordinarias. Detectadas sus habilidades se les invita a participar y seleccionar un proyecto que les ayude a la reflexión y pongan todo el empeño en lo que saben hacer. Los alumnos eligen el tema sobre drogadicción y elaboran junto con sus padres sus disfraces.

3 SIENTE Se enlistan las problemáticas, se reúne a los alumnos de tal manera que se plantea las acciones que nos solicita el programa diseña tu cambio y los momentos que se deben marcar en conjunto se les pide a los alumnos que elijamos el tema que queremos a bordar, buscamos a participantes e invitamos a los padres a participar narrando una historia, para realizar la mini serie y seleccionar a los personajes sienten que es importante cuidar su cuerpo porque solo tienen uno, hablar sobre las drogadicción, disfrazándose de productos nocivos para su salud, creyeron que era importante realizar unos carteles con información relevante, pasaron a los grupos ya vestidos con sus láminas y a proporcionar sus investigaciones con oraciones cortas y algunos con frases.

4 IMAGINA Lo original y lo creativo se desenvuelve cuando atrás de los disfraces, mandan mensajes subliminales para que la comunidad entienda el mensaje el padre de familia que se eligió y se le pidió su participación al ver que la información es de importancia y de compromiso decide narrarlo escribiéndolo y no presentarse, lo cual el alumno insiste lo invita a que lo vea y el padre al ver sus desenvolvimiento, pide estar en alguno de los ensayos, presentaciones en los salones la meta deseada es que el padre ante lo vulnerable que se encuentra el alumno y el logren salir con su problemática de alcoholismo el solo se autonombro y platico su historia. Presentación de láminas narración vivencial del padre de familia Diálogos de personajes grabación y presentación con los padres

5 HAZ Se involucra a los alumnos de tercero de secundaria delegándoles la responsabilidad de accionar en las miniseries al presentarlos en los salones otros alumnos de secundaria quieren participar y se les deja hacerlo la meta que se quiere alcanzar es que el resto de la comunidad educativa padres, maestros y alumnos se integren y aporten y logren identificar los riesgos a los que esta expuesto nuestros alumnos, LOS ALUMNOS SE PRESENTAN EN LAS AULAS A COMUNICARLES QUE LAS DROGRAS DAÑAN,

6 COMPARTE Al compartir dentro de los salones, el mensaje donde la miniserie trata de una familia disfuncional donde la madre encargada de cuidar y sostener al hijo, lo abandona, porque su trabajo le demanda tiempo, las relaciones que tiene con su entorno son de peligro por el grupo de amigos que tiene, los personajes como conciencia lo invitan a drogarse e ingerir bebidas, tomar pastillas todo con tal de salir de su realidad y problemas

7 “COMPARTE” Las drogas al ver que van ganando ponen más empeño y lo invitan a ser su amigo, el ante la necesidad de cariño y compañía cae en la tentación, la madre ya veía actitudes dispersa pero su misma situación no le permitía estar con el, él médico ya le había dicho sobre llega, el estado de salud del joven, pero desagraciadamente el tiempo y las drogas estuvieron más con el. El padre de familia al ver que su hijo esta reflejado en el personaje accede a trabajar con el equipo, ayuda a los alumnos a la grabación incluso se deja hacer una entrevista.

8 “Los resultados” Los alumnos cuentan algunas de sus experiencias de cuando tienen que irse solos, lo que pasa en casa en su colonia, incluso hasta lo que escuchan de sus contextos y la entrevista del padre al ser escuchado ante su desesperación por no ser descubierto por los amigos de su hijo.

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