Programa de trabajo 2013 Departamento de Orientación. CONGREGACIÓN DOMÍNICAS MISIONERAS DE LA SAGRADA FAMILIA ESCUELA Nº 537 NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DEPARTAMENTO.

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1 Programa de trabajo 2013 Departamento de Orientación. CONGREGACIÓN DOMÍNICAS MISIONERAS DE LA SAGRADA FAMILIA ESCUELA Nº 537 NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.

2 Equipo de orientación.  Nuevo equipo 2013.  Josefina Ihnnen: Psicóloga, Orientadora Pre- escolar.  Verónica Sánchez: Psicóloga, Orientadora 1º Ciclo.  Gerardo Jara: Pedagogo en Filosofía, Orientador 2º Ciclo.

3 Tabla  ¿ Cuál es el trabajo y el lugar del Orientador en la Institución?  Presentación de los principales ejes a ser abordados en el Programa Anual de Orientación.  Presentación de proyectos relevantes.  Actividad en grupo.

4 Áreas de desarrollo 2013: OBJETIVOS Pedagógica Mejorar las condiciones de educabilidad dentro del aula. Psicosocial Abordar las condiciones psicosociales de los estudiantes y familias de ENSDP. Institucional Fortalecer el orden institucional. Vocacional Analizar y orientar la opción ocupacional y de prosecución de estudios de nuestros egresados. Procesos de diagnóstico, intervención, seguimiento y evaluación

5 ¿Cuál es la posición del Equipo de Orientación en la Escuela?

6 Protocolo de intervención Departamentos de Orientación y Psicología. 1.- PROTOCOLO DE DERIVACIÓN (Evaluación ficha diagnóstica entregada por los Orientadores (Prebásica, 1° y 2° ciclo). 2.-Entrevista con Docente para revisión de caso. 3.-Abordaje del caso (manejo conductuales, seguimiento de los alumnos, necesidades psicosociales, hábitos de estudio, contención en caso de crisis) Redes de apoyo. 4.- En qué casos se deriva a psicología: - Pesquisa de alumnos NEET- NEEP, los cuales dispondrán hora de seguimiento desde ésta área. - En caso de necesidad de evaluación psicológica (área emocional, habilidades cognitivas). - Evaluación del caso en el cual se detecten, rasgos depresivos, trastornos ansiosos, obsesivos o patologías obs. Que requieran de evaluación y/o derivación. - Apreciación de necesidad de abordar situaciones en conjunto desde ambas áreas. -Derivación taller 2°ciclo. Psicometría

7 Plan anual de Orientación.  Se trabajará en torno a ejes de aprendizaje ( entre 4 y 5), los cuales constan de un número determinado de sesiones. ( 24 aprox).  El material se entregará una semana antes del inicio esperado de cada eje.  Se cuenta espacio libre de planificación para trabajar necesidades contingentes de curso y celebraciones de la institución.  El material correspondiente al primer eje, se entregaraá el 11 de abril, para poder ser aplicado a partir del Lunes 15 de Abril.

8 Plan Orientación Pre- Básica CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Pre- Kinder y Kinder Autonomía7 Identidad10 Afectividad y sexualidad 4 Convivencia6 SESIONES27 Sesiones

9 Plan Orientación 1º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Primero Básico Autoestima 6 Convivencia 6 Autocuidado6 Pertenencia6 SESIONES24 Sesiones

10 Plan Orientación 1º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Segundo Básico Manejo de emociones 6 Convivencia 6 Autocuidado6 Pertenencia6 SESIONES24 Sesiones

11 Plan Orientación 1º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Tercero Básico Autoestima 6 Convivencia 6 Autocuidado6 Pertenencia6 SESIONES24 Sesiones

12 Plan Orientación 1º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Cuarto Básico Autonomía y responsabilidad 6 Convivencia 6 Afectividad y sexualidad 6 Hábitos de estudio y trabajo colaborativo. 6 SESIONES24 Sesiones

13 Plan Orientación 2º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Quinto Básico Autonomía y responsabilidad 6 Convivencia 6 Afectividad y sexualidad 6 Hábitos de estudio y trabajo colaborativo. 6 SESIONES24 Sesiones

14 Plan Orientación 2º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Sexto Básico Autonomía y responsabilidad 6 Convivencia 6 Afectividad y sexualidad 6 Hábitos de estudio y trabajo colaborativo. 6 SESIONES24 Sesiones

15 Plan Orientación 2º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Séptimo Básico Autonomía y responsabilidad 6 Convivencia 6 Afectividad y sexualidad 6 Hábitos de estudio y trabajo colaborativo. 6 SESIONES24 Sesiones

16 Plan Orientación 2º Ciclo. CURSOEJES CANTIDAD SESIONES Octavo Básico Autonomía y responsabilidad 6 Convivencia 6 Afectividad y sexualidad 6 Hábitos de estudio y trabajo colaborativo. 6 SESIONES24 Sesiones

17  Proyectos 2013

18 APOYO AL CENTRO DE ESTUDIANTES  Apoyo a la conformación del Centro de Alumnos de la Escuela.  Asesoramiento continuo del funcionamiento.

19 Talleres Focales * Trabajo en grupo de 5 alumnos, enfocado en la contención, desarrollo de habilidades sociales y autoestima, alumnos de rasgos inhibidos. * Trabajo en grupo de 5 alumnos, enfocado en la contención y desarrollo de habilidades sociales de niños disruptivos y problemáticas de conducta. * Trabajo en grupo de 15 alumnos, con problemas para relacionarse con su pares, resolver adecuadamente sus conflictos y baja tolerancia a la frustración, entre otros. Talleres de habilidades sociales en 2 modalidades durante el 1º semestre, en el transcurso de 15 sesiones:

20 ESCUELAS PARA PADRES  Objetivo: Desarrollar habilidades parentales de manera de contribuir al proceso formativo de los estudiantes.  Los contenidos y metodología a seguir están en construcción.  Fecha estimada de Inicio mes de Mayo.

21 Programa de Convivencia Escolar  Al igual que los años anteriores, el Departamento de convivencia escolar conformado por representantes de Dirección, Programa de Integración, Orientación, Psicología, Inspectoría y equipo de Docentes; Trabajará en forma conjunta en al elaboración de una planificación para el año 2013. Se espera su lanzamiento durante el mes de Mayo.

22 Programa de Apadrinamiento  Surge a partir de una carencia específica detectada al interior de nuestra comunidad estudiantil: la necesidad de un vínculo afectivo. Objetivos:  Propiciar espacios que favorezcan la autoestima.  Ofrecer la posibilidad de desarrollar sus habilidades sociales.  Convertirse en un referente positivo para la vida del estudiante.  Cumplir un rol de consejería hacia el alumno y su apoderado.  Supervisar el desarrollo apropiado de los apoyos que puedan ser cubiertos dentro de la escuela.  Generar un vínculo afectivo que favorezca el sentido de pertenencia y la identidad del estudiante.

23 Tareas específicas  Generar un vínculo afectivo con el estudiante.  Supervisar que se garantice la alimentación dentro de la escuela.  Supervisar que la familia se haga cargo de cumplir con los materiales requeridos por la escuela.  Estar atento a sus cambios de humor y condiciones de higiene para dar aviso a quién resulte pertinente.  Revisar calificaciones regularmente y felicitarlo o estimularlo para mejorar.  Conversar con el profesor jefe y estar al tanto de los avances del estudiante.  Contactar regularmente de forma telefónica a la familia.

24 Fechas importantes.  3 de abril, presentación de programa.  10 de abril, entrega de fichas de alumnos en espera de padrinos.  19 de abril, ceremonia de presentación y vinculación entre padrino y alumno.

25 ACTIVIDAD  Reunirse en grupos por ciclo.  Evaluar el programa anual de orientación para cada nivel.  Recoger las temáticas para charlas psicoeducativas seleccionadas en la reunión de apoderados.  Recoger retroalimentación respecto a los proyectos propuestos por el Equipo de Orientación.