EQUIPO NÚMERO 3 REALIDAD EDUCATIVA GABRIELA MENDOZA ESCOBAR JESUS OLIVARES CRUZ JUSTO MENDOZA CARDENAS SAMANTHA ESMERALDA LÓPEZ G. ARELI PEREZ REAL.

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1 EQUIPO NÚMERO 3 REALIDAD EDUCATIVA GABRIELA MENDOZA ESCOBAR JESUS OLIVARES CRUZ JUSTO MENDOZA CARDENAS SAMANTHA ESMERALDA LÓPEZ G. ARELI PEREZ REAL

2 Adoptar un escenario de cambio que pueda orientar los esfuerzos de actores, instituciones y gobiernos acerca de nuevas políticas regionales y de Estado en la educación superior a favor de un desarrollo sustentable. 1.-Cobertura social con equidad e igualdad. 2.-Desarrollo de alternativas en la producción y transferencia de conocimientos y aprendizajes. “EDUCACION SUPERIOR EN SU CONTEXTO EXTERNO.”

3 NFJKVSKV SNV VN CLN CKMCVKMCKCVKLNVKLNCVKN LDSVKNLDVSNLDVNVSDNLVDS LVDSSKLASFK VARIABLES EXTERNAS Los conocimientos, la ciencia y la tecnología son el eje central del desarrollo, en el que se vive.

4  Necesidad de atender realidades y problemas cada vez más complejos e interdependiente propulsaran los estudios e investigaciones multidisciplinarios y transdisciplinarios  misión educativa de las universidades es el uso de las grandes redes informáticas y el pensamiento crítico y creativo.  globalización de la economía y el conocimiento y las redes electrónicas de comunicación social transcenderán las barreras culturales y nacionales.  En las universidades es donde se promueve la diversidad de culturas e idiomas  estudios transculturales, la enseñanza multilingüe y los intercambios internacionales de estudiantes y profesores.

5 CARÁCTER DEMOGRÁFICO La realidad demográfica de los países desarrollados y en vías de desarrollo predicen una población senescente. Costo de la educación superior habrá sobrepasado los límites de la sostenibilidad. La educación en línea y las universidades sin paredes atenderán el grueso de la demanda por educación superior. La ciberinfraestructura habrá hecho universal el acceso a la información, se hace obsoleta la biblioteca de papel. La misión educativa de las universidades se desplazará hacia la interpretación y uso de las grandes redes informáticas y el pensamiento crítico y creativo.

6 EL MUNDO DEL EMPLEO Y LAS EXIGENCIAS CONTEMPORANEAS Con los avances científicos y tecnológicos; la educación para el trabajo está ante la disyuntiva de contribuir a cambiar esta situación o perpetuar las relaciones de dominación en la sociedad.

7 El crecimiento acelerado del conocimiento humano hará la educación, técnica y profesional, obsoleta cada cinco a diez años. Para retener su rentabilidad en un mercado de empleos cambiante los egresados de las universidades tendrán que accesar presencialmente o en línea las instituciones de educación superior para actualizar sus destrezas y conocimientos. Esto obligara a las instituciones de educación a proveer educación continua para esta nueva población que tendrá una presencia creciente en el perfil de su estudiantado.

8 De panzazo. Critica la calidad de educación que se recaba en México por parte de los maestros y el gobierno hacia los alumnos. esto mas de ser una película es un documental nos da una información de la educación y muchos datos que la mayoría de la gente no conoce como: Que al gobierno de México casi no le importa la calidad de maestros de las escuelas también les importan poco que las plazas para ser maestro a veces hasta se venden, que no tiene un conteo de cuantos maestros hay en México. También habla de estadística de los alumnos: de cada 100 alumnos que empiezan la primaria, solo 45 acaban la secundaria, solo 25 acaban el bachillerato, 13 se inscriben a la universidad y solo 2 acaban el pos grado.

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