CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA SESIÓN 03 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA SAN FRANCISCO DOCENTE: ING. ROXANA RIVERA ENRIQUEZ Arequipa, 20 de marzo del 2012.

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1 CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA SESIÓN 03 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA SAN FRANCISCO DOCENTE: ING. ROXANA RIVERA ENRIQUEZ Arequipa, 20 de marzo del 2012

2 UNIDAD DE ANÁLISIS La definición de unidad de análisis debe ser especifica y debe corresponder al caso de estudio. Un mismo elemento puede tener diferentes actuaciones como unidad de análisis en los casos.

3 Una persona puede tener diferentes actuaciones como unidad de análisis: Paciente en los casos médicos Estudiante, en los casos de educación Consumidor en las investigaciones de mercado Trabajador en la actividad económica Padre de familia en el estudio de los ingresos económicos, etc. EJEMPLOS DE UNIDAD DE ANÁLISIS

4 CARÁCTERÍSTICA DE ESTUDIO Y DATO En un estudio se puede tener una o varias propiedades que son de interés analizar. Los rasgos físicos (peso, talla, edad, etc.) Las actitudes Las percepciones Los comportamientos, gustos, etc. El desempeño académico Las marcas de productos Las enfermedades, etc.

5 Una característica es aquel rasgo o propiedad innata o adquirida que identifica, define, clasifica, conceptualiza o categoriza a una unidad de análisis. Debe ser común a todas las unidades de análisis en un caso de estudio. Un estudio estadístico o de investigación puede contemplar el análisis de una o más características. CARÁCTERÍSTICA DE ESTUDIO Y DATO

6 EJEMPLOS La edad, el sexo, el grado de instrucción, el gusto por una marca de gaseosa son características de estudio en un consumidor de gaseosas. El tipo de material, el número de dormitorios, la ubicación, el color de pintado y número de pisos son características de una vivienda. La marca, la velocidad de proceso, la marca del disco duro, corresponden a algunas características de una computadora.

7 Son cada uno de las características naturales, adquiridas o establecidas que distinguen a las unidades de análisis. CATEGORÍAS, CUALIDADES, ATRIBUTOS Y CLASES

8 Ejemplos: Sexo: Hombre, Mujer Estatura de una persona: Pequeña, Baja, Alta PROPIEDAD NATURAL, EL CARÁCTER O FORMA DE SER DE UNA UNIDAD DE ANÁLISIS Rasgos propios y no manipulables CUALIDAD

9 Ejemplos: Tamaño de un jabón: Pequeño, Mediano, Grande Nivel de habilidad: Bajo, Normal, Alto CUALIDADES QUE SE ATRIBUYEN A UNA UNIDAD DE ANÁLISIS Manipulables ATRIBUTO

10 Ejemplos: Clase social: Baja, Media, Alta Hace referencia al agrupamiento de las unidades de análisis por sus cualidades, atributos y categorías similares. También se toma como clase a la que agrupa a todos los números con la misma magnitud. CLASE

11 Ejemplos: Grados de instrucción: Analfabeto, Primaria, Secundaria, Superior Dureza de un metal: Duro, Muy duro SON LAS CUALIDADES, ATRIBUTOS O CLASES ESTABLECIDAS DE ACUERDO A CIERTA JERARQUÍA DE CLASIFICACIÓN DE LAS UINIDADES DE ANÁLISIS CATEGORÍA La definición de estas propiedades de las características son importantes ya que nos permitirá determinar las técnicas y los instrumentos de recolección de datos, así como la posterior cuantificación de la característica de estudio para el análisis.

12 CARACTERÍSTICACUALIDAD, ATRIBUTO, CLASE O CATEGORÍA SexoMasculino, Femenino Grado de instrucciónAnalfabeto, Primaria, Secundaria, Superior Clase socialBaja, Media, Alta Calidad de la atención médica Mala, Regular, Buena Estado de salud de un paciente Enfermo, Sano Talla de una persona1,50; ……….; 1,80 Número de hijos por persona 0, 1, 2, …..10 Calidad de una gestiónDeficiente, Regular, Buena, Excelente Estado civilSoltero, Conviviente, Divorciado, Viudo y Casado Tipo de sueloSalino, No salino

13 CARACTERÍSTICA CUALITATIVA (Resultados no numéricos) CARACTERÍSTICA CUANTITATIVA (Resultados numéricos) La religiónTalla (1,50; 1,68;….) Clase socialEdad Color de la pielIngreso Calidad personalPeso Tipo de sangreDesnutrición Calidad de un productoNúmero de hermano por persona Marca un autoProductos fabricados Talla (Baja, Media, Alta)Número de libros en una biblioteca

14 LEER LA INFORMACIÓN ENTREGADA EN CLASE. TAREA DOCENTE: ING. ROXANA RIVERA ENRIQUEZ Arequipa, 20 de marzo del 2012