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Taller de tesis: un dispositivo para la producción Dra. Kuky Coria FAA - UNICEN (Argentina) 2007
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Los fundamentos Integración teorías / métodos / prácticas Enseñanza como transposición y transmisión Aprendizaje como construcción y creatividad Triple normativa del discurso académico
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La lógica TRES T [t] + D De la dirección / codirección [ T ] Del tesista / tesis [ T ] [ T ] De la gestión Dirección de la Maestría [ D ] De la coordinación del taller / [ t ] De la evaluación [ cierre/apertura ]
![La lógica TRES T [t] + D De la dirección / codirección [ T ] Del tesista / tesis [ T ] [ T ] De la gestión Dirección de la Maestría [ D ] De la coordinación del taller / [ t ] De la evaluación [ cierre/apertura ]](http://images.slideplayer.es/7/1788890/slides/slide_3.jpg "La lógica TRES T [t] + D De la dirección / codirección [ T ] Del tesista / tesis [ T ] [ T ] De la gestión Dirección de la Maestría [ D ] De la coordinación del taller / [ t ] De la evaluación [ cierre/apertura ]")
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La dinámica Actividades intensivas [de trasposición] Actividades extensivas [de aprendizaje/creatividad/trasmisión] Actividades de producción [post-taller]
![La dinámica Actividades intensivas [de trasposición] Actividades extensivas [de aprendizaje/creatividad/trasmisión] Actividades de producción [post-taller]](http://images.slideplayer.es/7/1788890/slides/slide_4.jpg "La dinámica Actividades intensivas [de trasposición] Actividades extensivas [de aprendizaje/creatividad/trasmisión] Actividades de producción [post-taller]")
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Resultados alcanzados Interacción = coherencia + cohesión Optimización = producción en tiempos esperados Subproducto: plan de tesis aprobado en tiempo y forma: –2005 7/8 maestrandos –2006 8/8 maestrandos
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