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CONCEPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA A FINALES DE LOS OCHENTA Por Lic
CONCEPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA A FINALES DE LOS OCHENTA Por Lic. Rafael Escarpeta
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CONCEPTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO DE ESTRATEGIAS SISTEMA DE COMUNICACIÓN MEDIOS Y CONTROL
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AREAS DE LA TECNOLOGÍA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN ENFOQUE SISTEMÁTICO
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CONCEPTO DE TEORÍA DE SISTEMAS
CONTRIBUYE CON HERRAMIENTAS Y CONCEPTOS DE ORGANIZACIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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CONCEPTO DE LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
DISPOSITIVO O EQUIPO QUE SE UTILIZA NORMALMENTE PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN ENTRE LAS PERSONAS
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PROCESO DE COMUNICACIÓN
FUENTES DE LA INFORMACIÓN TRANSMISOR FUENTE DE LA PERTURBACIÓN RECEPTOR DESTINATARIO
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TENDENCIAS ACTUALES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO Y PLANIFICACIÓN MEDIOS INSTRUCCIONALES APRENDIZAJE METODOS DE ENSEÑANZA RECURSOS INSTRUCCIONALES EVALUACIÓN
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DIFERENCIA ENTRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PRESENTA UN ENFOQUE OPERATIVO Y SISTEMÁTICIO DIRIGIDO A LA INSTRUMENTACIÓN DEL CURRÍCULO, AL DISEÑO , AL DESARROLLO Y AL CONTROL DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE LA DIDÁCTICA ES UN ENFIOQUE ORIENTADO POR EL MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL HACIA EL CUERPO TEÓRICO DE CONOCIMIENTOS DESCRIPTIVIOS, EXPLICATIVOS Y PREDICTIVOS
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PERSPECTIVAS DE LA DIDÁCTICA
ACCIONES ALTERNATIVAS INCLUIDAS EN EL DISEÑO PREINTERACTIVO RESULTADOS DE ACCIONES REALIZADAS METAS QUE SE BUSCAN `POTR LA DECISIÓN UTILIDAD DE LAS ACCIONES REALIZADAS CONDICIONES AMBIENTALES QUE SE ESCAPAN AL CONTROL DEL PROFESOR
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MUCHAS GRACIAS
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