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Publicada porRubén Esteban Rivero Benítez Modificado hace 6 años
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2ª REUNIÓN DE PADRES 3º ESO 27 de marzo de 2018
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ESTRUCTURA DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO
INFANTIL (3-6 AÑOS) 1º 2º 3º PRIMARIA (6-12 años) EVALUACIÓN 4º 5º 6º EVALUACIÓN FINAL ESO 1º CICLO (13-15 años) 1º curso 2º curso Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) 3º curso ESO 2º CICLO (16 años) 4º curso ENSEÑANZAS ACADÉMICAS ENSEÑANZAS APLICADAS Evaluación E. académicas Evaluación E. aplicadas TÍTULO ESO
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4º ESO E. Académicas. Opción Ciencias
Troncales Troncales de opción Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas 4h Biología y Geología (Bilingüe) 4h Física y Química 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física (Bilingüe) 2h Religión 1h Tutoría 1h Francés/Alemán 2h TIC 2h Laboratorio de Ciencias 2h
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4º ESO E. Académicas. Opción Hum./CCSS
Troncales Troncales de opción Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas 4h Economía (Bilingüe) 4h Latín 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física (Bilingüe) 2h Religión 1h Tutoría 1h Francés/Alemán 2h TIC 2h Música 2h
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4º ESO Enseñanzas Aplicadas
Troncales Troncales de opción Geografía e Historia 3h Lengua Castellana y Literatura 4h Inglés 3h Matemáticas aplicadas 4h Ciencias aplicadas a la AP 4h Tecnología 4h Específicas Específicas y de libre configuración autonómica. Elegir 2 entre: Educación Física 2h Religión 1h Tutoría 1h Educación Plástica V y A 2h Música 2h TIC 2h
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Variables que intervienen en la toma de decisión:
Gustos personales, preferencias y vocación. Gustos personales y preferencias de los padres. Amistades. Información recibida a través de los medios.
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¿Quién puede asesorar a mi hijo/a?
¿Quién puede ser totalmente imparcial en el asesoramiento? ¿Quién tiene información de las capacidades de cada asignatura que cursa mi hijo/a?
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3 consejos prácticos Dejarse asesorar por el/la tutor/a.
No tomar toda la decisión basándose en las posibilidades de colocación. Es importante la vocación. Si existen dudas sobre la elección, escoger preferiblemente la opción que esté más de acuerdo con los gustos, intereses, … del alumno/a.
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