METODOLOGIA DE DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION

Presentación del tema: "METODOLOGIA DE DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION"— Transcripción de la presentación:

1 METODOLOGIA DE DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION
Fundamentos teoricometodológicos

2 Planeación educativa “.. el proceso que busca prever diversos futuros en relación con los pro- cesos educativos: especifica fines, objetivos y metas: permite la defini- ción de cursos de acción y a partir de éstos, determina los recursos y estrategias más apropiadas para lograr su realización. “ (Llarena, McGinn, Fernández y Álvarez 1981)

3 Dimensiones de la planeación educativa
Social Técnica Política Cultural Prospectiva

4 Fases de la planeación Diagnóstico
Análisis de la naturaleza del problema Diseño y evaluación de las opciones de acción Implantación Evaluación

5 Supuestos a considerar en la planeación universitaria
Epistemológico Axiológico Teleológico Futurológico

6 De acuerdo con Taboga (1950) las etapas de la planeación universitaria son:
Capacidad de la realidad Formulación de valores Diagnóstico de la realidad Futuro deseado de la universidad Medida existente para actuar en la realidad universitaria Futuro factible de la universidad Selección del futuro de la universidad Ejecución de planes y proyectos Evaluación y seguimiento

7 Concepción de currículo (Glazman y De Ibarrola, 1978)
...el conjunto de objetivos de aprendizaje operacionalizados, convenientemente agrupados en unidades funcionales y estructuradas de tal manera que conduzcan a los estudiantes a alcanzar un nivel universitario de dominio de una profesión, que normen eficientemente las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizan bajo la dirección de las instituciones educativas responsables, y permitan la evaluación de todo el proceso de enseñanza.

8 Ibarrola (1978) señala que se debe fundamentar
Contenido formativo e informativo de la profesión Contexto social Institución educativa Las características del estudiante