UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

Presentación del tema: "UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS"— Transcripción de la presentación:

1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN PROCESO DE INTERVENCION PARA PROMOVER EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN ADULTOS Y ADULTAS MAYORES QUE ASISTEN A LA FUNDACION NURTAC. AUTORA JESUS BETZABE QUINGA LUNA TUTORA PS. KAROLL MARQUEZ ALLAUCA. MSc.

2 OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN
Es describir el proceso de intervención para promover el envejecimiento activo de los y las adultas mayores realizado en la fundación Nurtac 2017. Este proceso también pretende enfatizar en la necesidad de realizar un cambio en los conceptos de envejecimiento y en la valía de sí mismo, mediante la reflexión de temáticas que buscan mejoras en la calidad de vida del adulto mayor, a través de talleres de inteligencia emocional y sesiones de orientación psicológica.   OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN

3 Eje de sistematización
Es el envejecimiento activo logrado a través de talleres participativos que les permiten a los usuarios y usuarias de la Fundación NURTAC mejorar su calidad de vida y tener mejores relaciones interpersonales

4 METODOLOGÍA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA
Investigación de alcance cualitativo y descriptivo INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TECNICAS OBSERVACION BATERIA DE TESTS ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS ANALISIS DE FODA FICHAS DE REGISTRO METODOLOGÍA

5 MARCO TEÓRICO UTILIZADO EN LA INVESTIGACIÓN
ERICK ERICKSON Integridad VS desesperación 8ª etapa (60 años hasta la muerte) CICLO VITAL CONSIDERACIONES TEORICAS DEL ENVEJECIMIENTO TEORIA DE LA DESVINCULACIÓN VS TEORIA DE LA ACTIVIDAD CALIDAD DE VIDA SEGÚN LA (OMS) LA DISCRIMINACIÓN A PERSONAS DE LA TERCERA EDAD MARCO DEMOGRAFICO En el año 2050 se llegará a 23’4 millones de personas adultos mayores esto significa que disminuirá la mortalidad

6 CONCEPTOS SOBRE ENVEJECIMIENTO
Envejecimiento exitoso Envejecimiento saludable (OMS 1998) Envejecimiento activo (OMS 2002) ESTERIOTIPOS En respuesta Asocian envejecimiento con enfermedades.

7 Envejecimiento activo
Envejecimiento activo OMS en el año (2002), enunciado como el proceso de optimización de las oportunidades de salud, y participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida que las personas envejecen

8 ASPECTOS BIO-PSICO-SOCIALES EN EL ADULTO MAYOR
Estado cognitivo Atención y memoria que es lo que nos permite conectarnos con la realidad se presentan cambios bioquímicos Cambios sociales VULNERABILIDAD DE LOS DERECHOS DEL ADULTO MAYOR Disminución en la red social CAMBIO DEL ROL LABORAL VIUDEZ DISMINUCION EN LA INTERACION CON LOS HIJOS. Aprendizaje Influencia contextuales y socioculturales e indica que la persona con independencia de su edad es capaz de aprender y alcanzar metas Salud y Nutrición Desde una perspectiva funcional, un adulto mayor sano es aquel capaz de enfrentar el proceso de cambio a un nivel adecuado de adaptabilidad funcional y satisfacción personal

9 Abordaje de Aspectos Contextuales de la Sistematización.
Practicas pre-profesionales realizadas en la fundación NURTAC. Alianzas con instituciones públicas anexadas al MIES y privadas. Baja escolaridad Bajos ingresos Disfuncionalidad familiar Baja autoestima Edad 65 años en adelante Características de la población Atención en Modalidad diurna

10 RESULTADOS OBTENIDOS ANÁLISIS FODA Fortalezas Debilidades
Oportunidades Amenazas - Promotores con iniciativa y liderazgo. -Alianzas con otras entidades de servicios comunitarios. -Conexión con Centros de Salud. -Clases formativas -Clases Lúdicas -Asistencia de los adultos Mayores al centro diurno. -Baja presupuesto. -Una sola Área para los adultos mayores. -No hay adecuación de rampas para personas con alguna dificultad física. -vivir en soledad. - Poca atención por parte de los familiares. Colaboración de los promotores para ejecutar intervención. -Aplicación de test Colaboración de los adultos de Mayores. -Psi-coeducación en temas que promueven el envejecimiento activo a trasvés de talleres. -Desconocimiento de sus derechos. -Discriminación por ser de la tercera edad. -Abandono afectivo por parte de familiares. -Experimentar rechazo y olvido.

11 Diseño y planificación de la intervención
Sesiones   INSTRUMENTOS  ÁREAS A EXPLORAR  OBJETIVO  Pre-sesión    Consentimiento informado.  Test Minimental. Funciones cognitivas, orientación en cuanto a espacio y tiempo, cálculo matemático, lenguaje.   Evaluar las funciones cognitivas para seleccionar la muestra.    Sesión 1  Cuestionario de valoración del riesgo familiar  Situaciones de riesgo.  Indagar en el tema de maltrato, tipos de violencia: psicológica, física, financiera, por negligencia y sexual.   Sesión 2  Índice de Katz  Capacidad de atenderse así mismo en actividades de aseo personal y de autonomía.  Evaluar la autonomía para realizar las actividades diarias.  Escala de Lawton y Brody  Capacidad para usar teléfono.  Hacer compras.  Preparación de comida.  Cuidado de la casa.  Lavado de ropa.  Uso de medios de transportes.   Responsabilidad con su medicina.  Usos de sus medios económicos  Identificar la capacidad para realizar las actividades básicas e instrumentadas de la vida diaria  FF-SSIL.  Percepción que tienen sobre la funcionalidad familiar.    Evaluar la dinámica familiar y su funcionalidad 

12 Sesión 3 Inventario de autoestima de Coopersmith. Nivel de autoestima alta, media, o baja Evaluar nivel de autoestima Escala de depresión geriátrica de Yesavage Nivel de depresión: ligera, media, severa Evaluar el nivel de depresión. 4 Sesiones de orientación psicológica Cambios orgánicos estructurales y sistemáticos en la adultez tardía Cambios en la esfera cognoscitiva Depresión de la adultez tardía. Violencia intrafamiliar hacia el adulto mayor. Orientaciones individuales Brindar orientación psicológica sobre el envejecimiento. INTERVENCION GRUPAL   Inteligencia emocional y sus generalidades             11 Talleres   Contribuir al fortalecimiento de la inteligencia emocional en el adulto mayor, aportando estrategias de afrontamiento al estrés, provocados por los cambios del ciclo vital  Autoconocimiento  Autoconocimiento en situaciones  Autorregulación           Autorregulación en situaciones vivenciales                      Empatía                       Empatía en situaciones vivenciales Motivación                    Motivación en situaciones vivenciales Habilidades sociales  Habilidades sociales en situaciones vivenciales. 

13 APORTE AL PROCESO DE INTERVENCION PARA PROMOVER EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN ADULTOS Y ADULTAS MAYORES QUE ASISTEN A LA FUNDACION NURTAC Charlas   La importancia de la higiene en el adulto mayor  Alimentación y salud en el adulto mayor  El ejercicio físico en el adulto mayor        3 charlas   Mejorar la calidad de vida del adulto mayor a través de psicoeducación.  Talleres de prevención   La   violencia psicológica o emocional.  La distracción en el adulto mayor y sus beneficios.  La autoestima en el adulto mayor.  La Importancia del ejercicio mental  4 Talleres  Contribuir al envejecimiento activo de los adultos mayores de la fundación NURTAC.  Talleres de promoción  La comunicación asertiva en el adulto mayor.  La valoración personal.   El aprendizaje en el adulto mayor   3 Talleres  Psicoeducación en talleres de promoción  

14 CONCLUSIONES   El trabajo de las prácticas pre-profesionales deja una experiencia significativa y diversos aprendizajes en el proceso, permitió desarrollar destrezas, compromiso con las tareas a ejecutar, reforzando conocimientos, contrastando la teoría con la práctica. Se pudo conocer las diferentes realidades de cada usuario, aprender de ellos, en los talleres de inteligencia emocional así como las entrevistas, e integrase con promotores que trabajan en pos de una mejor calidad de vida en los usuarios es un espacio recreativo para ellos y de acompañamiento, donde pueden poner en práctica todo lo que conlleva la salud mental

15 Recomendaciones Brindar talleres a los promotores en temas de la vejez y la actuación del psicólogo en el trabajo con los adultos mayores, para que exista la atención adecuada en estos espacios.  Continuidad en las prácticas pre-profesionales en las fundaciones con espacios creados para adultos mayores. Incorporar talleres de emprendimiento en adultos mayores. Trabajar en promover el envejecimiento activo. Incorporar talleres sobre la autoestima en el adulto mayor.

16 GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA