¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? Teoría constructivista del aprendizaje Primeros años de vida evolucionan capacidades.

¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? Teoría constructivista del aprendizaje Primeros años de vida evolucionan capacidades mentales Epistemología genética Los niños interpretan diferente pero coherente Época en que los niños “proyectos de adulto” 4 etapas: Sensoriomotora Preoperaconal Operaciones concretas Operaciones formales Etapas de crecimiento en la infancia Capacidad cognitiva y la inteligencia estrechamente ligadas al medio Ante determinados estímulos sociales y físicos Investigación de la génesis del pensar en el humano

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