Juntos para una Mejor Educación

Presentación del tema: "Juntos para una Mejor Educación"— Transcripción de la presentación:

1 Juntos para una Mejor Educación
PRESENTADO Por: Andrew Behnke, Wendy Velasquez, Verona Roberts, & Dayna Principe

2 Juntos para una Mejor Educación Program
¿Qué es el programa “Juntos”? Es una serie de talleres educativos. Cada taller dura de 2 a 2½ horas Une a los padres, jóvenes, personal de las escuelas, y del programa de extensión cooperativa para explorar caminos posibles para obtener educación superior Les ayuda a obtener el conocimiento y las habilidades necesarias para alcanzar una educación superior

3 ¿Cómo está estructurado“Juntos”?
6 talleres con un tema diferente cada semana Actividades divertidas que enseñan Tareas para practicar las nuevas habilidades

4 Talleres Introducción al Programa
Taller 1: La Educación como una Meta Familiar y Participación de los Padres. Taller 2: Comunicación Escolar Taller 3: Conociendo el Sistema Escolar: Estándares y Exámenes Taller 4: La Vida Después de la Escuela Secundaria Taller 5: Camino hacia una Educación Superior Taller 6: Creando un Plan de Acción

5 Objetivos Generales Aumentar el número de estudiantes que asisten a instituciones de Educación Superior. Unir a familias alrededor de la idea de que continuar con educación superior es una meta realista. Entender los requisitos para graduarse y triunfar en la escuela secundaria en los Estados Unidos.

6 Objetivos Generales Aumentar el nivel de conocimiento de las familias en relación a las opciones para financiar el costo de la educación superior. Aumentar el conocimiento y las habilidades de los jóvenes en relación al proceso a seguir para ingresar a alguna institución de educación superior. Que las familias reconozcan el valor del apoyo social y familiar para alcanzar las metas relacionadas con la educación superior.

7 Otros Beneficios para Usted
Información sobre recursos disponibles y folletos Certificado de asistencia “Posters” Premios Comida

8 Reglas Básicas del Grupo
1.) Estamos juntos en este programa. 2.) Cada uno de los asistentes tiene el derecho a hablar sin que se le interrumpa. 3.) Cuando haga comentarios sobre lo que otros han opinado, hágalo de manera amable. 4.) Lo que los participantes comparten con el grupo es confidencial y no debe ser compartido con personas que no son parte del grupo. 5.) ¡Diviértase! 6.) ¿Alguna otra regla?

9 Construyendo El Puente Más Fuerte

10 Construyendo El Puente Más Fuerte 1.) El grupo se divide en equipos
2.) 7 minutos para construir un puente 3.) ¡A poner a prueba el puente!

11 ¿Qué piensa de esta actividad?
Construyendo El Puente Más Fuerte Discusión: ¿Qué piensa de esta actividad?

12 ¿Cuéntenos brevemente por qué decidió venir esta noche?

13 El Costo Monetario de La Educación Superior
¿Cuánto cree que una persona promedio con educación superior ganará durante toda su vida? ¿y una persona con un título profesional como por ejemplo un doctor o abogado?

14 Ganancias en la Vida de Una Persona

15 Ganancias Promedio Anuales

16 ¿Hacer una montanã de un grano de arena?
Metas Pequeñas y Metas Grandes ¿Hacer una montanã de un grano de arena?

17 Metas Pequeñas y Metas Grandes
¿Usted piensa que la educación superior es una meta realista?

18 ¿Qué sabemos ahora? Encuesta
Esta encuesta le ayudará a decidir cuánto saben al empezar el programa.

19 ¿Muy tarde para involucrase?
Padres… ¿Creen ustedes que es demasiado tarde para involucrarse en la educación de sus hijos?

20 ¿Muy tarde para involucrase?
El rendimiento académico de los jóvenes es mejor cuando los padres: Participan en las actividades escolares Tienen conocimiento de la manera como funciona el sistema escolar Supervisan y ayudan a sus hijos con las tareas escolares Reconocen verbalmente los logros de sus hijos Están informados del progreso de sus hijos y leen en frente de ellos Tienen expectativas altas en relación al rendimiendo académico de sus hijos (Delgado-Gaitan, 1992, 1994; Epstein, 1992; Gutman, Sameroff, & Eccles, 2002; Herman, Dornbusch, Herron, & Herting, 1997; Okagaki & Frensch, 1995; Plunkett & Bámaca-Gómez, 2003; Shumow & Miller, 2001)

21 Padres, hagan una lista de las diferentes formas en que los padres pueden involucrase en la educación de los hijos. Jóvenes, hagan una lista de las diferentes formas en que ustedes pueden ayudar a sus padres a involucrase en su educación.

22 ¿Muy tarde para involucrase?
Otras formas de involucrarse: a. Asegúrese de que hagan su tarea cada día. b. Limite la televisión hasta que la tarea este completa. c. Pregúntele a su hijo/a(s) cómo le fue en la escuela. d. Asista a las actividades de la escuela en las que su hijo/a(s) esté participando. e. Asista a las reuniones con los maestros.

23 ¿Muy tarde para involucrase?
f. Reúnase con el personal administrativo de la escuela para hablar sobre su hijo/a. g. Reúnase con los consejeros de la escuela para hablar sobre el futuro de su hijo/a. h. Hable con su hijo/a acerca de la educación superior ó de otros planes para el futuro. i. Ayude a su hijo/a a planear el futuro. j. Lean el mismo libro ó revista y platiquen sobre el contenido.

24 La Gran Muralla China

25 iEl camino a la Educación Superior está cerca!

26 ¡Este es Su Programa! ¿Cómo podemos hacer que el programa “Juntos” se ajuste a sus necesidades? ¿El horario de la noche está bien? ¿Tienen otros temas ó áreas de interés? ¿Preguntas?

27 ¿A quién puede invitar usted a que se una al grupo la próxima semana?
¿Una Última Pregunta? ¿A quién puede invitar usted a que se una al grupo la próxima semana? 27

28 ¡ Gracias y Buena Suerte!
¿Preguntas? ¡ Gracias y Buena Suerte! 28