Profesores – Orientadores

Presentación del tema: "Profesores – Orientadores"— Transcripción de la presentación:

1 Profesores – Orientadores
realidad del mercado laboral en la región soluciones vocacionales según rasgos formación adicional o reciclaje trabajo en contacto con escuelas Profesores – Orientadores Dedican unas horas a la Orientación como materia del Plan de estudios, (seleccionan escuelas, cambios de asignaturas, problemas escolares y sociales 1.- Instituto de Empleo. Orientadores de plena dedicación (psicólogos y pedagogos) trabajan los mismos temas pero en profundidad ALEMANIA (2 tipos de Orientación) 2.- Sistema escolar Orientadores de universidades (planes de estudio, elección de disciplinas, infraestructura) Otras Instituciones Gobiernos municipales = Servicio de orientación a colectivos (minusválidos, expresidiarios) Empresas = Servicio de Orientación para la formación personal en la empresa

2 FRANCIA ( 2 tipos de Orientación
O. Ocupacional = Agencia Nacional de Empleo: Transmite información Favorece el tránsito de la escuela al mundo laboral Mantiene contacto con las familias Apoyo titulados primer empleo Ayuda a toda la sociedad en el centro ocupacional Desde el alumnado de primaria a un adulto O. Escolar y Profesional = Ministerio de Educación: Sistema de masas En estrecha colaboración con los docentes Integrada en la organización y funcionamiento de los centros

3 (2 tipos de Orientación)
INGLATERRA (2 tipos de Orientación) Ayuda al alumnado a conocer sus cualidades = puestos de trabajo Estrategias para la toma de decisiones potenciando las habilidades para ellos Facilitar períodos de transición preparando al alumnado Profesor de Carreras Servicios de carreras, fuera de la escuela aunque colabora con ellas Dedicación al alumnado que abandona el centro – transición universidad o mundo laboral Oficial de Carreras

4 ( 3 tipos de Orientación)
Docente: enseñanza directa con el alumnado (conocimiento de sí mismo; socialización; toma de decisiones; valores) EE.UU. ( 3 tipos de Orientación) Formación del profesorado en los centros: currículum; reuniones de áreas; análisis de la evaluación; necesidades del alumnado Supervisar centro de recursos de Orientación

5 PERSPECTIVAS DE LA ORIENTACIÓN SEGÚN AMBITOS DE INTERVENCIÓN
1.- Orientación vocacional y / o profesional 2.- Orientación personal – profesional 3.- Orientación familiar

6 LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL - PROFESIONAL
Concepto: Las personas atraviesan diferentes etapas durante el desarrollo de la carrera. Están sujetas a la influencia de numerosos factores (educativos; psicológicos; sociológicos; etc) siendo puntos importantes las sucesivas elecciones y decisiones. Educación para la carrera: conjunto de actividades planificadas que pretenden facilitar el conocimiento de sí mismo, la habilidad para tomar decisiones y para enfrentarse a la transición. Orientación de la carrera: proceso de asesoramiento por el que una persona ayuda a otra a comprenderse así misma, a comprender su ambiente y a determinar su estilos de vida. Contexto educativo: vinculado al desarrollo de la carrera, el desarrollo vocacional se produce desde los primeros años de la vida. En el contexto educativo se van a dar las tareas de exploración, especificación y toma de decisiones.

7 La Orientación personal - profesional
Los orientadores ofertan ayuda individualizada en contextos escolares, laborales y sociales La dimensión personal – escolar integra el proceso E – A así como la intervención educativa para fundamentar la actuación del orientador Unir lo personal y lo escolar facilita el desarrollo personal integrando las áreas cognitiva y afectivo – social. La ed. Tiene varias ayudas profesionales: Profesores; orientadores expertos en teoría y diseño curricular Profesores – tutores y trabajadores sociales El currículum del asesor escolar: - antropología; sociología; etnología; etnografía El desarrollo personal facilita: Desarrollo global del alumnado y profesional del profesorado Procesos de cambio en el centro El Or, es responsable ante el individuo y la sociedad

8 LA ORIENTACIÓN FAMILIAR
Objeto: buscar nexos de comunicación con las familias; analizar los conflictos entre familias y profesorado; estudiar las teorías que subyacen a la educación de los hijos/as La orientadora – orientador y la familia: las escuelas de padres, las charlas periódicas de orientación y los contactos con agentes sociales de la zona facilitan el desarrollo global del alumnado Actualmente: surge mucha bibliografía sobre el tema. Se realizan varios congresos de orientación sobre las familias y los departamentos universitarios promueven líneas de investigación sobre el tema