Ya tendrán tiempo de sufrir cuando sean mayores. Es más fácil si lo hago yo. No puedo verle sufrir Quiero que disfrute de la infancia, que juegue, ya.

Presentación del tema: "Ya tendrán tiempo de sufrir cuando sean mayores. Es más fácil si lo hago yo. No puedo verle sufrir Quiero que disfrute de la infancia, que juegue, ya."— Transcripción de la presentación:

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2 Ya tendrán tiempo de sufrir cuando sean mayores. Es más fácil si lo hago yo. No puedo verle sufrir Quiero que disfrute de la infancia, que juegue, ya tendrá tiempo para las responsabilidades. Total, para el poco tiempo que paso con ellos… No se cómo decirle que no. Algunas frases de hoy en día…

3 Padres esclavizados: ¡Todo lo hago por mis hijos! “No tengo nada de tiempo”. Padres excesivamente serviciales: porque tienen poco tiempo, por conseguir metas ambiciosas… Consecuencias en los padres

4 Consecuencias en los hijos Retraso en el desarrollo de las capacidades Disminuye la confianza en sí mismos. Sienten inseguridad Evitan las situaciones que les crean problemas Se bloquean Piden ayuda de forma reiterativa

5 ¿CUÁNDO AYUDAR? Acostumbrarles a que no siempre van a recibirla ni será cuando ellos quieran. Debemos dejar que nos pidan ayuda (sin ofrecérsela antes de que lo demanden). Si ante una tarea manifiestan frustración hay que preguntarles si necesitan ayuda (pero no se lo resolvemos nosotros). Es bueno enseñarles cosas más difíciles (pero posibles según su desarrollo) Antes de darles la solución preguntarles qué se les ocurre a ellos.

6 ¿CÓMO CONSEGUIRLO? Animando y reconociendo su autonomía Siendo coherentes Estando convencidos de que es bueno para ellos Retirándoles poco a poco nuestra ayuda Exigiéndoles responsabilidades No haciéndoles nosotros las cosas

7 LA RESPONSABILIDAD Cuando decimos: “aún es pequeño” o “ya se hará mayor” estamos pensando que el chico se convertirá en un ser responsable sin que hagamos nada. Eso no es así. Para exigir responsabilidad hay que tener en cuenta: La edad. El desarrollo evolutivo del chico. Las capacidades de nuestro hijo.

8   Realiza sus tareas normales sin que haya que recordárselo en todo momento.   Puede razonar lo que hace ¿qué haces? ¡No lo se!   No echa la culpa a los demás sistemáticamente.   Es capaz de escoger entre diferentes alternativas.   Pude jugar y trabajar a solas sin angustia.   Conoce y respeta los límites impuestos por padres o profesores sin discusiones inútiles.

9 ¿Cómo educar en la responsabilidad? Establezca limites. Muy importante. Y no le permita pasar mas allá de determinadas “líneas rojas” Utilice las tareas y obligaciones propias del funcionamiento de la casa para crear responsabilidad. Sea coherente. Es la única manera de hacer ver al chico que los adultos dicen las cosas en serio. Esto además da seguridad a los niños.