EDUCACIÓN SENSORIAL.

Presentación del tema: "EDUCACIÓN SENSORIAL."— Transcripción de la presentación:

1 EDUCACIÓN SENSORIAL

2 ¿QUÉ ES? Se entiende por Educación Sensorial el sistema de influencias pedagógicas encaminadas a formar las vías del conocimiento sensitivo y perfeccionar las sensaciones y las percepciones.

3 La sensación es la forma primera y más sencilla de vida mental
La sensación es la forma primera y más sencilla de vida mental. En toda sensación hay un componente físico (el estímulo) un componente fisiológico (receptor, órgano sensible y neurona) y un componente psicológico (toma de conciencia del hecho). Se producen a través de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) y son el punto de partida del conocimiento. La mente, las compara y asocia con experiencias sensoriales pasadas, las interpreta y les da un significado para ser una percepción.

4 Un niño con alguna deficiencia sensorial tendrá dificultad para adquirir determinados aspectos de la realidad. La educación sensorial pretende desarrollar al máximo las capacidades existentes y detectar las posibles deficiencias para compensarlas con el tratamiento adecuado. Dicho desarrollo se logra ejercitando los órganos sensoriales en los procesos de identificación, asociación, clasificación y seriación.

5 OBJETIVOS Mejorar las capacidades sensoriales del niño
Lograr rapidez en la transmisión sensorial y en la respuesta Potenciar el desarrollo cognitivo Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales (tacto, vista, olfato, gusto y oído) Desarrollar la capacidad para estructurar la información recibida a través de los sentidos

6 Posibilitar el conocimiento de objetos mediante el contacto directo con ellos
Conocer el entorno y dominarlo Conocer hábitos, conductas y automatismos de respuesta adecuados ante estímulos sensoriales Favorecer los aprendizajes básicos a partir de los sentidos

7 APLICACIÓN Tacto: Trabajaremos con diferentes texturas, formas, tamaños, temperaturas, pesos, cuerpos objetos, personas, todo con diferente material en el mismo cuerpo, para luego identificar personas u objetos.

8 Olfato El sentido del olfato reside en la mucosa nasal. La percepción del olor se situa en la mucosa de la región olfatoria, en la parte superior y posee tres tipos distintos de células sensitivas.

9 gusto El gusto reside en las papilas gustativas que principalmente diferencian sabores y la sensibilidad de esos sabores está distribuida por regiones.

10 Oído: En el oído están la audición, equilibrio y orientación. Se divide en: externo, medio y interno. El aparato vestibular se compone de tres canales semicirculares orientados en las tres direcciones del espacio. Trabajo pedagógico -Distinguir sonidos/ruidos. -Deleitarse con sonidos musicales. -Evitar ruidos innecesarios produciendo algunos de ellos. -Aprender a escuchar el silencio. -Diferenciar profesiones, ocupaciones, seguir ruidos y sonidos. -Calcular distancias por el sonido y comprobarlo. -Diferenciar por el sonido instrumentos musicales.

11 CASO PRÁCTICO *REGIONES DE LA GEOGRAFÍA ESPAÑOLA
Cuando se enseña a los niños la geografía española de manera lúdica y amena para un aprendizaje mejor, se les muestra fotos de aspectos típicos y tradicionales de ese lugar, como la gastronomía, los paisajes, el clima... Sin embargo, cuando encontramos la presencia en el aula de algún niño que tiene alguna necesidad educativa especial de tipo sensorial tendremos que adaptar estas actividades para que él/ella también pueda aprender.

12 ANDALUCÍA

13 A un niño con alguna deficiencia sensorial se le podría:
-Dar a probar gazpacho andaluz. -Hacer que sienta calor. -Hacerle tocar arena. -Oler esa arena. -Ponerle un cassete donde escuche como se habla con el acento andaluz. -Música típica (Feria de Abril)

14 GALICIA

15 A los niños con alguna deficiencia sensorial:
-Darle a probar marisco -Tocar hierba -Hacer sentir frío -Mojarle con gotitas de agua -Ponerle el sonido de un barco pesquero -Sonido del mar

16 EXTREMADURA

17 En el caso de un niño con déficit sensorial:
-Darle a probar jamón y embutido típico de Extremadura. -Mostrarle el sonido de un cerdo -Tocar bellotas (bellotero típico extremeño).

18 COMUNIDAD VALENCIANA

19 En cuanto a un niño con déficit sensorial:
-Darle a probar paella -Que escuche la brisa del mar -Que toque la arena -Que huela la arena -Hacerle sentir calor -Escuchar una “mascletà ” -Probar horchata

20 BIBLIOGRAFÍA Páginas webs consultadas: -