Cómo hacer la investigación

Presentación del tema: "Cómo hacer la investigación"— Transcripción de la presentación:

1 Cómo hacer la investigación

2 1°) Definir el tema sobre el que se va a investigar.
Para esto hay que informarse, leer los diarios, hablar con gente –compañeros, la propia familia, vecinos- y tratar de descubrir las cuestiones que preocupan. Inclusive se puede armar un abanico de temas, ordenarlos jerárquicamente según un criterio de importancia y seleccionar uno de ellos.

3 2°) Después viene la formulación de la hipótesis.
Es algo que se quiere demostrar. La función de la hipótesis será guiarnos a lo largo de la investigación, hacia su demostración. Se puede reformular, enfrentar de otra manera el problema, pero igual nos va a servir.

4 3°) Lo que sigue es la investigación propiamente dicha
¿De dónde sacamos los datos, la información que nos sirva para llegar a demostrar la hipótesis?

5 Fuentes que proveen el material con el cual se va a trabajar
Hay varios tipos de fuentes: personas, instituciones, documentos científicos, archivos, libros. Ustedes van a tener que indagar en no menos de tres (en realidad, cuantas más fuentes utilicen, mejor porque más rigor, más objetividad va a tener el informe).

6 4°) La redacción del trabajo
Exponer el problema, plantear la hipótesis, llevar a cabo una argumentación y al final, decir si se cumple o no la hipótesis que se habían planteado.

7 El título de trabajo Directo e informativo
En lo posible, debe ser creativo Atractivo No literario No repetitivo de título de novelas

8 Estilo de entrada y redacción
Por un testimonio Un dato revelador Una pregunta No abusar de figuras literarias

9 La meta Es que la información sirva para quienes lo lean se problematicen, se queden pensando qué pueden hacer al respecto y de alguna manera se comprometan por que esa situación cambie

10 Periodismo de servicio y utilidad
Si esto se da, habremos cumplido uno de los mandatos fundamentales del periodismo: que el develamiento de la verdad sirva al bien común. Y que ustedes hayan sido capaces de pensar, de hacerse y hacer preguntas que después les sirvan a otros.