SEFARAD: pensamiento y literatura judíos en la formación de la cultura hispánica Unidad Académica: Centro de Estudios Judaicos Profesores: Ximena.

Presentación del tema: "SEFARAD: pensamiento y literatura judíos en la formación de la cultura hispánica Unidad Académica: Centro de Estudios Judaicos Profesores: Ximena."— Transcripción de la presentación:

1

2

3

4

5 SEFARAD: pensamiento y literatura judíos en la formación de la cultura hispánica
Unidad Académica: Centro de Estudios Judaicos Profesores: Ximena Cortés, Ana María Tapia y Juana Lorena Campos Profesora invitada: Soledad Chávez Martes y Viernes de 14:30 a 16:00 Coordinadora: Juana Lorena Campos fono Plataforma:

6 Objetivos generales: Reconocer Sefarad como parte fundamental en la formación de la cultura hispánica a través de sus aportes filosóficos, lingüísticos y literarios. Conocer la historia de los judíos en España Analizar los factores que permitieron y/o bloquearon la convivencia multicultural de los judíos en la España medieval. Reflexionar en torno a los valores que hoy perduran de la cultura sefardita.

7 Objetivos específicos:
Analizar los distintos aspectos del pensamiento judío que nacen en Sefarad y viven hasta el día de hoy. Conocer y disfrutar la literatura judeo española. Entender en el contexto judío, la simbiosis de literatura y filosofía/teología. Reflexionar en torno al concepto de mestizaje cultural

8 Contenidos: Módulo I: LA HISTORIA DE LOS JUDÍOS EN ESPAÑA Conociendo el espacio y su cotidianeidad El mundo de las representaciones El encuentro de tres culturas Generación de una cultura Módulo II: PENSAMIENTO JUDÍO EN ESPAÑA La dimensión de lo judaico. Costumbres y tradiciones judías en España Introducción al pensamiento místico Módulo III: LENGUA Y LITERATURA JUDEO ESPAÑOLA La literatura como representación social de judíos, moros y cristianos. Poetas y teólogos. El romancero judeo español y su aporte a la lengua española. Sefarad en la narrativa hispanoamericana contemporánea.

9 Lectura 2 25 de septiembre 25%
Evaluación: Lectura de agosto % Lectura de septiembre 25% Participación asistencia % Exposición Final en PPT /17 nov %