La descarga está en progreso. Por favor, espere

La descarga está en progreso. Por favor, espere

Cuzco El Viaje Peruano 2. 1. 3. El Viaje Peruano.

Publicada porMaría Josefa Aguilera Montero Modificado hace 7 años

Presentaciones similares

Presentación del tema: "Cuzco El Viaje Peruano 2. 1. 3. El Viaje Peruano."— Transcripción de la presentación:

1 Cuzco El Viaje Peruano 2. 1. 3. El Viaje Peruano

2 6. X 5. 4. El Viaje Peruano

3 7. la costa el desierto 8. El Viaje Peruano

4 9. but… 10. 11. El Viaje Peruano

5 12. 12. W 13. El Viaje Peruano

6 Machu Picchu 14. 14. BECAUSE… 15. El Viaje Peruano

7 15. IT’S A SHORTER DISTANCE! Perú 15. El Viaje Peruano

8 16. 16. 17. 18. El Viaje Peruano

9 19. 20. However... 20. El Viaje Peruano

10 21. Suddenly… 22. 23. CUIDADO 22. El Viaje Peruano

11 25. in order to 24. 27. 26. El Viaje Peruano

12 28. and… 28. 28. El Viaje Peruano

13 29. While… 30. 30. El Viaje Peruano

14 32. X 32. because… Help!!! Help me!!! 31. El Viaje Peruano

15 33. Fortunately… 35. 34. 35. El Viaje Peruano

16 36. and… 36. El Viaje Peruano

17 37. What joy! 37. El Viaje Peruano

Descargar ppt "Cuzco El Viaje Peruano 2. 1. 3. El Viaje Peruano."

Presentaciones similares

Capítulo 10 10-2 vocabulario. To talk about a trip ¿Qué tal el viaje? How was the trip? ¡Fue estupendo! / ¡Fue horrible! It was great! / It was horrible!

Capítulo vocabulario. To talk about a trip ¿Qué tal el viaje? How was the trip? ¡Fue estupendo! / ¡Fue horrible! It was great! / It was horrible!
Un ordenador. Una pizarra Una mesa y una silla La mesa del profesor.

Un ordenador. Una pizarra Una mesa y una silla La mesa del profesor.
El condicional I. Diálogo dirigido en parejas

El condicional I. Diálogo dirigido en parejas
E-I Pedir ayuda = To ask for help -Yo pido ayuda en la clase -Tu pides ayuda en la casa -Juancho pide ayuda todos los dias -Nosotros pedimos ayuda -Ellos.

E-I Pedir ayuda = To ask for help -Yo pido ayuda en la clase -Tu pides ayuda en la casa -Juancho pide ayuda todos los dias -Nosotros pedimos ayuda -Ellos.
CALENTAMIENTO PUNTOS DE SCORE PARTICIPACION C# 41 ______ ______ C# 42 ______ ______ C# 43 ______ ______ C# 44 ______ ______ C# 45 ______ ______ C# 46.

CALENTAMIENTO PUNTOS DE SCORE PARTICIPACION C# 41 ______ ______ C# 42 ______ ______ C# 43 ______ ______ C# 44 ______ ______ C# 45 ______ ______ C# 46.
“C UZCO ” Paola Franchesca Sánchez Silva Paola Franchesca Sánchez Silva.

“C UZCO ” Paola Franchesca Sánchez Silva Paola Franchesca Sánchez Silva.
GC 23 : Tocar and Parecer There are two verbs which conjugate like gustar (GC 7). As with gustar, tocar and parecer only take two possible forms, but must.

GC 23 : Tocar and Parecer There are two verbs which conjugate like gustar (GC 7). As with gustar, tocar and parecer only take two possible forms, but must.
Chapter 3A Breakfast, Lunch, Gusta vs. Gustan, Encanta vs. Encantan, and Conjugation of –er and –ir endings By Erica Bloom.

Chapter 3A Breakfast, Lunch, Gusta vs. Gustan, Encanta vs. Encantan, and Conjugation of –er and –ir endings By Erica Bloom.
Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved.7.3-1 In Lección 6, you learned how to form the preterite tense of regular -ar, -er, and -ir.

Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved In Lección 6, you learned how to form the preterite tense of regular -ar, -er, and -ir.
El Perú © 2007 The McGraw-Hill Companies. All rights reserved. 1 4 3 2 5.

El Perú © 2007 The McGraw-Hill Companies. All rights reserved
In Lección 6, you learned how to form the preterite tense of regular -ar, -er, and -ir verbs. The following chart contains the preterite forms of ser.

In Lección 6, you learned how to form the preterite tense of regular -ar, -er, and -ir verbs. The following chart contains the preterite forms of ser.
El futuro.

El futuro.
 A direct object tells who or what receives the action of the verb.  Busco un libro. (I am looking for a book).  Compré unos guantes. (I bought some.

 A direct object tells who or what receives the action of the verb.  Busco un libro. (I am looking for a book).  Compré unos guantes. (I bought some.
REPASO-TIME It’s 5:30 ___________________________ At 7:40 ____________________________ It’s noon. __________________________ What time is it? _____________________.

REPASO-TIME It’s 5:30 ___________________________ At 7:40 ____________________________ It’s noon. __________________________ What time is it? _____________________.
The Uses of Por and Para Both por and para mean “for” and are prepositions, but their usages are quite different.

The Uses of Por and Para Both por and para mean “for” and are prepositions, but their usages are quite different.
SPANISH I ¡Exprésate! Page 122. To Ask About Classes What classes do you have this afternoon? What classes do you have after lunch? What’s your favorite.

SPANISH I ¡Exprésate! Page 122. To Ask About Classes What classes do you have this afternoon? What classes do you have after lunch? What’s your favorite.
Yo Yo siempre y = and también = also antes de = before después de = after en = in muy = very cuando = when porque = because durante = during Subject +

Yo Yo siempre y = and también = also antes de = before después de = after en = in muy = very cuando = when porque = because durante = during Subject +
PERU  En el Peru viven los 28 millones de habitantes  La capital es Lima  En Peru habla España En el Peru viven los 28,3 millones de habitantes La capital.

PERU  En el Peru viven los 28 millones de habitantes  La capital es Lima  En Peru habla España En el Peru viven los 28,3 millones de habitantes La capital.
Pinky el pingüino

Pinky el pingüino
Benjamin Clark. Machu Picchu (a la izquierda) Ejemplos de Arquitectura de colonial española en la ciudad de Lima, Peru (abajo)

Benjamin Clark. Machu Picchu (a la izquierda) Ejemplos de Arquitectura de colonial española en la ciudad de Lima, Peru (abajo)

Presentaciones similares

Anuncios Google