Actividad/Tarea: Mapa conceptual. ¿Qué es un estudiante en línea?

Presentación del tema: "Actividad/Tarea: Mapa conceptual. ¿Qué es un estudiante en línea?"— Transcripción de la presentación:

1 Actividad/Tarea: Mapa conceptual. ¿Qué es un estudiante en línea?
Módulo: Eje 1 Actividad/Tarea: Mapa conceptual. ¿Qué es un estudiante en línea? Grupo: CP Facilitador/Asesor: José Jesús Blanco Durán Alumno: Irvinn Leobardo Santacruz Terán Fecha de entrega: Domingo, 19 de octubre de 2014

2 ¿QUÉ ES UN ESTUDIANTE EN LÍNEA?
HISTORIA RETOS EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIA: los primeros estudios por correspondencia datan del siglo XIX, alrededor de 1840; los cuales estaban conformados por un conjunto de materiales impresos distribuidos por el correo. Esta modalidad se caracterizaba por ser unilateral, ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo más allá del material impreso. Educación Abierta y a Distancia: Surge a partir de 1960, debido al auge de los medios audiovisuales masivos (radio y televisión), y de los nuevos sistemas integrados de producción y distribución. En este modelo, el aprendizaje se basó en un paquete instruccional que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico, que en general dependía de la comunicación masiva. Sin embargo, este modelo superaba la distancia, la propia masificación del aprendizaje generaba un “estudiante promedio”, ya que dejaba poco espacio para la educación o el aprendizaje independiente. Aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo y autodidácta, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tú administración del tiempo. Fijarte metas propias. Buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. Entorno competitivo. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender Destrezas. Trata de ser autocritico y reflexivo, evita memorizar y repetir el conocimiento, más bien analízalo, procésalo, aprópiate de el y proyecta tu saber. Educación Telemática: A partir de 1990 se hizo cada vez más evidente la emergencia de un nuevo modelo de educación, que muchos creían que converger a la educación presencial o tradicional con la educación a distancia.

3 CARACTERÍSTICAS Flexibilidad temporal y espacial para la interacción y recepción de la información. Lo cual te permitirá acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y al ritmo que tú decidas. Actitud proactiva. Dispones de un amplio margen de libertad y autonomía, que se te da para la toma de decisiones respecto a tú propio aprendizaje y desempeño. Tener conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Mismas que deberás aplicar para aprender a aprender Compromiso con el propio aprendizaje. Pero sobretodo con un aprendizaje durante toda la vida. Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Entendiendo que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo. Establecer para ti mismo metas propias más allá de la superación de asignaturas o cursos. Destrezas para un aprendizaje autónomo y autogestivo. Así como aquellas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

4 BIBLIOGRAFÍA: Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Página 23 de 27 Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Narcea. Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 728. Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de