V ENFRENTAR AS INCERTEZAS

Presentación del tema: "V ENFRENTAR AS INCERTEZAS"— Transcripción de la presentación:

1 V ENFRENTAR AS INCERTEZAS
Os sete saberes necessários à educação do futuro EDGAR MORIN V ENFRENTAR AS INCERTEZAS Educação transdisciplinar:complexidade e ecoformação SABERES NECESSÁRIOS PARA O SÉCULO XXI ©Juan M. Batalloso PPT nº 5

2 La incertidumbre histórica

3 La historia creadora y destructiva

4 ORDEN DESORDEN 1 Un mundo incierto ORGANIZACIÓN

5 La incertidumbre de lo REAL
La realidad es aquello que se resiste a ser representado Todo está vinculado, entretejido, relacionado… Niveles de realidad Complejidad Lógica del 3º incluido Contradicción no es sinónimo de falsedad. No-contradicción no es sinónimo de veracidad.

6 La incertidumbre del CONOCIMIENTO
Incertidumbre MENTAL: codificación y decodificación no son procesos neutrales Incertidumbre RACIONAL: racionalidad no es lo mismo que racionalización Incertidumbre LÓGICA: la presencia o ausencia de contradicciones no son criterios de veracidad Incertidumbre PSICOLÓGICA: consciente e inconsciente se combinan

7 La incertidumbre de la ECOLOGÍA DE LA ACCIÓN
RIESGO PRECAUCIÓN FINES MEDIOS CONTEXTO ACCIÓN

8 La impredecibilidad a largo plazo
APUESTA ESTRATEGIA

9 «El futuro se llama incertidumbre» dice Edgar Morin
«El futuro se llama incertidumbre» dice Edgar Morin. ¿Cuáles son a su juicio las incertidumbres de su continente, su país, su estado o comunidad, su ciudad, su barrio, su calle y su familia? ¿A qué incertidumbres se enfrentan los Sistemas Educativos Nacionales de nuestro tiempo? ¿Qué incertidumbres tiene vc. en el trabajo-ocupación que desempeña y en la profesión para la que vc., durante largos años se ha formado? ¿Qué incertidumbres encuentra en las organizaciones escolares, el curriculum oficial, la función del profesorado, las funciones sociales de la educación, los modelos de escuela pública y escuela privada y el papel de la ciudadanía en la educación formal e informal? ¿ Qué apuestas cree vc. se deben hacer, o que grandes objetivos se deben plantear para afrontar las incertidumbres de la educación en el siglo XXI? ¿Qué estrategias políticas, ciudadanas, profesionales, etc… deberían desarrrollarse para hacer frente a las incertidumbres anteriores?