TBC Buenavista de Cortés, Pénjamo

Presentación del tema: "TBC Buenavista de Cortés, Pénjamo"— Transcripción de la presentación:

1 TBC Buenavista de Cortés, Pénjamo
CONSTRUCCIÓN DE BALANZA MÁQUINA SIMPLE Ciencias Exactas y Experimentales TBC Buenavista de Cortés, Pénjamo Ing. Leonardo Daniel Figueroa Botello

2 ANTECEDENTES: La materia de Matemáticas, al ser una materia de algebra y lenguaje con incógnitas causaba desinterés en los estudiantes, lo cual se reflejaba en las evaluaciones. Tomando como apoyo los recursos de máquinas simples y aplicando lo aprendido en MASTER LEGO, se planeó una actividad en la que los alumnos reflejarán las matemáticas al momento de resolver problemas enfocados a la vida real.

3 DESCRIPCIÓN: El objetivo de “Construcción de Balanza Máquinas Simples” es la organización, trabajo en equipo y comprensión de temas Conectar: Donde el alumno observa lo que se va construir en fotografía o video de la máquina simple con los cubos de construcción de LEGO. Construir: El alumno con ayuda del manual construye la balanza máquina simple. Contemplar: El alumno prueba el funcionamiento de la balanza. Continuar: El alumno piensa en como mejorar la balanza y donde debe colocar los pesos para que la balanza este en equilibrio. Los beneficiados fueron 15 alumnos de 1”A” de la comunidad educativa quienes se miraron favorecidos con la ejecución de la buena práctica. Recomendaciones: Contar con un equipo LEGO modelo 9686 education.

4 IMPACTO: Los alumnos aprendieron que la balanza, máquina simple, se asemeja a las ecuaciones de primer grado. Los alumnos se interesaron en las matemáticas. Los alumnos enfocaron las matemáticas en los problemas de la vida diaria. Los alumnos entendieron las formulas y crearon sus propias hipótesis. 2x + 4 = 10

5 RETOS: Antes de iniciar nos dimos cuenta que el material era insuficiente ya que se cuenta con un sólo equipo de LEGO. Durante la práctica fue difícil seguir los pasos del manual. Después de la práctica, el reto fue realizar los cálculos de peso y de la distancia.

6 RESULTADOS: Los alumnos comprendieron que se puede aprender jugando y aplicar las matemáticas en la problemas reales.