DESAFIOS DE LA INGENIERIA

Presentación del tema: "DESAFIOS DE LA INGENIERIA"— Transcripción de la presentación:

1 DESAFIOS DE LA INGENIERIA
Profesor: Cristián García

2 Grupo Integrantes: - Nicolás Ahumada - Teresita Alcalde
- Álvaro Cabello - Pablo Caniú Consuelo Calderón Matías Correa Maximiliano González Michael Hund Nicolás Riera Nicolás Vargas

3 Para comenzar… Este año el gran tema a desarrollar es CIENCIA ACTIVA, que tiene como objetivo proponer una solución en relación al contexto que se vive actualmente con la educación en nuestro país.

4 Chile en el contexto internacional
Según los resultados del test PISA, Chile resulto estar 50 puntos bajo la media, posicionándose en el lugar número 36 de 44. A pesar de esto es el mejor de Sudamérica.

5 Nuestro Programa Decidimos hacer una planificación grupal con el fin de cumplir pequeñas metas que nos ayuden a ir cumpliendo poco a poco nuestro objetivo. Nuestro programa consta de 9 etapas.

6 ¿Qué es lo que llevamos hasta la fecha?

7 Desarrollamos 3 protocolos de entrevista.
Visitamos 3 colegios, donde realizamos 300 encuestas. Analizamos la información, tabulando datos y graficando. Definimos 3 oportunidades de diseño.

8 Análisis de la información
De la información recopilada, seleccionamos la que a nuestro parecer era esencial para continuar con nuestro proyecto. De un total de 300 encuestados, obtuvimos los siguientes resultados:

9

10 Método más común en las clases

11 Forma en que estudian 27,42%

12 ¿Qué dificulta el aprendizaje en clases?

13 Esto nos llevó a encontrar 3 oportunidades de diseño…

14 Crear un dispositivo capaz de llevar lo abstracto del aprendizaje a lo material y tangible, para facilitar el proceso de comprender e imaginar conceptos que regularmente no son correctamente aplicados en las cátedras.

15 Idear un sistema que logre la motivación e incentivo de parte de los alumnos hacia la física y la matemática para que así se alcance un nivel óptimo de atención en clases y la complementación con estudio personal.

16 Mostrar que las ciencias sí son útiles y aplicables en la vida real y al día a día, para que el usuario borre ese sentimiento de ‘estudiar para la prueba y olvidarlo’ con el fin de que la materia sea comprendida y no memorizada.

17 En conclusión… Cerrando esta primera etapa, queremos recalcar comentarios que escuchamos al conversar con los alumnos, ya que por muy detalles que sean, nos llevaron a reflexionar sobre lo que debemos tomar en cuenta para crear nuestro dispositivo.

18 DIDÁCTICAS. DISTRACCIÓN. DISPOSICIÓN.