PONER FOLIO****** Clase 21 ¿Qué son las poblaciones ecológicas?

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1 PONER FOLIO****** Clase 21 ¿Qué son las poblaciones ecológicas?

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3 Encierra el emoticon que mejor represente tu nivel de conocimiento actual en la primera columna. ¿Cuál(es) es(son) el(los) objetivo(s) de la clase de hoy?

4 I NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7

5 II PROPIEDADES DE LAS POBLACIONES

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7 Imagen 8 Imagen 9 Imagen 10

8 III ESTRATEGIA DE VIDA Imagen 11 imagen 12

9 IV CURVA DE SUPERVIVENCIA Supervivencia Tiempo

10 I Elabora una síntesis de la clase respecto a: 1. las poblaciones: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. estrategias de vida: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. curva de sobrevivencia: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ II Resuelve los siguientes ejercicios.

11 Ahora que ya tienes los conocimientos vuelve a la página 3 y rellena los cuadrados según tus nuevos conocimientos. Tabla de especificación PreguntaAlternativaHabilidad 1CReconocimiento 2DComprensión 3AAplicación 4A 5AASE

12 Utiliza esta sección para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a). Últimos contenidos revisados Gametogénesis Regulación hormonal en hombre y en la mujer. Fecundación, implantación y anexos embrionarios. Periodo embrionario y fetal, cambios en el embarazo, parto y lactancia. Niveles de organización ecológica, propiedades de la población y estrategias de vida.

13 Actividad complementaria Para asegurarte que tienes claro los conceptos desarrollados, intenta definir cada uno de ellos.

14 Referencias imagen 1 extraída de: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-29574_recurso_jpg.jpghttp://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-29574_recurso_jpg.jpg imagen 2 extraída de: http://www.salmonexpert.cl/noticias/frenan-tramite-de-proyecto-acuicola-en-cobquecura/http://www.salmonexpert.cl/noticias/frenan-tramite-de-proyecto-acuicola-en-cobquecura/ Imagen 3 extraída de: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/corteza/contenidos4.htm http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/corteza/contenidos4.htm Imagen 4 extraída de: http://es.paperblog.com/sonar-elefante-1821156/http://es.paperblog.com/sonar-elefante-1821156/ Imagen 5 extraída de: http://www.eldinamo.cl/ambiente/2015/05/28/cazadores-furtivos-asesinan-a-la-mitad-de-los-elefantes-de- mozambique-en-solo-cinco-anos/ http://www.eldinamo.cl/ambiente/2015/05/28/cazadores-furtivos-asesinan-a-la-mitad-de-los-elefantes-de- mozambique-en-solo-cinco-anos/ Imagen 6 extraída de: http://quecomen.net/que-comen-los-elefanteshttp://quecomen.net/que-comen-los-elefantes Imagen 7 extraída de: http://pasado.eldia.com/edis/20141227/En-solo-anos-redujo-mitad-poblacion-elefantes- lemures-morsas-informaciongeneral6.htmhttp://pasado.eldia.com/edis/20141227/En-solo-anos-redujo-mitad-poblacion-elefantes- lemures-morsas-informaciongeneral6.htm Imagen 8 extraída de: http://www.soychile.cl/Talcahuano/Tecnologia/2014/02/02/228988/El-borde-costero-del- Bio-Bio-se-convierte-en-un-laboratorio-natural-y-cientos-de-alumnos-de-la-zona-aprenderan-de-ciencias.aspxhttp://www.soychile.cl/Talcahuano/Tecnologia/2014/02/02/228988/El-borde-costero-del- Bio-Bio-se-convierte-en-un-laboratorio-natural-y-cientos-de-alumnos-de-la-zona-aprenderan-de-ciencias.aspx Imagen 9 extraída de: https://greenwire.greenpeace.org/mexico/es/blogs/%C2%A1ay%C3%BAdanos-proteger-la- %C3%BAltima-selva-mexicanahttps://greenwire.greenpeace.org/mexico/es/blogs/%C2%A1ay%C3%BAdanos-proteger-la- %C3%BAltima-selva-mexicana Imagen 10 extraída de: https://www.flickr.com/photos/mundojo/1502108120https://www.flickr.com/photos/mundojo/1502108120 Imagen 11 extraída de: http://www.mdzol.com/nota/281193-ecuador-recupera-un-bosque-rico-en-biodiversidad/http://www.mdzol.com/nota/281193-ecuador-recupera-un-bosque-rico-en-biodiversidad/ Imagen 12 extraída de: http://www.agenciasinc.es/Noticias/Por-que-las-bacterias-son-cada-vez-mas-resistentes- a-los-antibioticoshttp://www.agenciasinc.es/Noticias/Por-que-las-bacterias-son-cada-vez-mas-resistentes- a-los-antibioticos imagen 13 extraída de: http://expansion.mx/planetacnn/2011/06/15/los-maasai-de-kenia-consideran-a-los- elefantes-especies-non-gratashttp://expansion.mx/planetacnn/2011/06/15/los-maasai-de-kenia-consideran-a-los- elefantes-especies-non-gratas

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