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Publicada porAlejandro Ortiz Valverde Modificado hace 8 años
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Sir KEN ROBINSON “Schools kill creativity”
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Sir Ken Robinson
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Sir Ken Robinson (Liverpool, 1950) es un orador, educador, investigador y escritor británico especializado en temas de educación relacionada con creatividad, arte, política y cultura. Su participación en la conferencia TED del 2006, realizada en California, tuvo gran impacto dentro de la comunidad educativa mundial, al culpar a las escuelas de “matar” la creatividad que por naturaleza tienen los niños y las niñas. Las acusa de reprimir, con o sin intención, las cualidades artísticas de los estudiantes, así como otros talentos que no destacan directamente dentro de las asignaturas que el mundo ha considerado como las más importantes.
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'If you're not prepared to be wrong, you'll never come up with anything original.’ “Si no estás preparado para estar equivocado, nunca aparecerás con nada original.” Fue una de las frases más destacadas del discurso, animando a las personas a no temer al fracaso y a creer en su creatividad.
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La reflexión que genera este discurso ingenioso, entretenido y crítico se puede fácilmente asociar con la realidad en las aulas de muchos países del mundo, incluyendo Costa Rica, donde si no es una institución especializada, es muy difícil que se le de a la creatividad y al talento la atención que merecen. En el caso de las ciencias, por ser una disciplina que normalmente es muy formal y exacta, se tiende a limitar aún más las posibilidades de ser creativo, principalmente conforme se va avanzando en los niveles escolares.
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Es realmente valioso, por lo tanto, aprovechar los años preescolares donde a los estudiantes se les da mucha más posibilidad de desarrollar el área de la creatividad, y eliminar en esta edad el miedo a expresarse, a proponer ideas, a imaginar y a construir. Las ciencias por naturaleza despiertan el espíritu curioso y creativo del niño. Es responsabilidad y reto de la maestra buscar también su lado creativo y acompañar a sacarle el máximo provecho a todo el conocimiento que ya de por sí la ciencia nos ofrece.
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