INSTITUTO DE EDUCACIÓN

Presentación del tema: "INSTITUTO DE EDUCACIÓN"— Transcripción de la presentación:

1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO "Divino Niño" Curso Internacional DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD Y LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Temática: Conexión cuerpo, mente, emociones y afecto.

2 PRIMERA INFANCIA ( 0 a 6 años )

3 INFANCIA TEMPRANA (0 a 3 años)
1er año Sensorio-motriz (O a 1 año) 2do año de vida: Motricidad (1 a 2 años) 3er año de vida: Motricidad (2 a 3 años)

4 INFANCIA TEMPRANA En la fundamentación de esta etapa se hace referencia al desarrollo del niño, desde su concepción hasta que cumple los tres años de vida, período que se considera por muchos investigadores como el de mayor significación en la formación del individuo, pues en la misma, se estructuran las bases de las características biofisiológicas y psicológicas del desarrollo, que en las sucesivas etapas se consolidarán y perfeccionarán.

5 INFANCIA PREESCOLAR ( 3 a 6 años)

6 Dimensiones del desarrollo de la personalidad
Comunicación Relaciones con el entorno Estética Motricidad Social personal 6

7 ¿Por qué Motricidad?

8 Este término lo consideramos en su significado como un término más completo, preciso e integral, al incluir la motricidad gruesa y fina, lo que permite una mayor y mejor interrelación con las restantes dimensiones del desarrollo

9 La Motricidad: es una forma de la actividad humana, que incluye el desarrollo motor en íntima relación con lo cultural, lo simbólico, lo volitivo, lo afectivo y lo intelectual. 9

10 OBJETIVO GENERAL DE LA DIMENSIÓN DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.
Demostrar el desarrollo de habilidades motrices, capacidades coordinativas y flexibilidad; en la realización de todas sus acciones con independencia y creatividad. Evidenciar precisión y control de los pequeños músculos faciales, las manos, los pies y dedos respectivos, de los movimientos donde intervienen. Manifestar seguridad y confianza en sus posibilidades motrices al solucionar problemas del entorno y con sus coetáneos, en la planificación y solución de tareas. Adoptar una postura correcta en la realización de todas las actividades, reflejada en su accionar cotidiano para una mejor calidad de vida.

11 CONTENIDOS GENERALES MOTRICIDAD FINA MOTRICIDAD GRUESA REFLEJOS
MASAJES REFLEJOS MOTRICIDAD FINA MOTRICIDAD GRUESA EJERCICIOSFACIALES EJERCICIOSMANOS Y DEDOS EJERCICIOS ACTIVOS EJERCICIOS PASIVOS EJERCICIOS PARA PIES Y DEDOS

12 Conceptos fundamentales

13 El masaje: ejerce sobre el organismo una influencia multifacética, bajo su acción, se dirigen innumerables impulsos, los cuales llegan a la corteza cerebral, y producen una acción tonificante sobre el sistema nervioso central con cuya relación se mejora su función, es decir, el control sobre el trabajo de todos los sistemas y órganos que regula, es esencial en el desarrollo de emociones positivas y reacciones vocales y su realización se recomienda a partir del nacimiento y hasta los 9 meses.

14 Se ejecutan a través de caricias denominadas fricción, que consiste en pasar suavemente las manos del adulto por la piel del niño en determinadas regiones del cuerpo, entre ellas: la espalda y las extremidades superiores e inferiores.

15 Los ejercicios reflejos: se realizan sobre la base de los reflejos incondicionados con el propósito de obtener una respuesta refleja ante determinado estímulo, para lo cual se aplica la estimulación táctil que provoca una respuesta motriz.

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17 MOTRICIDAD FINA: implica precisión, eficacia, economía, armonía y acción, de los movimientos , es lo que hace la gran diferencia entre el hombre y los animales. También puede definirse como las acciones del ser humano en cuya realización se relacionan la intervención del ojo, la mano, los dedos en interacción con el medio, aunque no es exclusiva de la mano, donde además se incluyen los pies y los dedos, la cara con referencia a la lengua y los labios.

18 La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Se ubica en la Tercera Unidad funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia, siendo la unidad de programación, regulación y verificación de la actividad mental) localizada en el lóbulo frontal y en la región pre-central. Es compleja y exige la participación de muchas áreas corticales, hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas, esqueléticas y musculares utilizadas para producir movimientos precisos.

19 La motricidad fina, es el resultado de los logros alcanzados por el niño en el dominio de los movimientos finos de la mano, de los pies, la coordinación óculo-manual, óculo pedal, la orientación espacial y la lateralidad, bajo la influencia del adulto, quien de manera intencionada o no, le va mostrando los modos de conducta motriz socialmente establecidos, que le permiten al niño desarrollar su independencia, realizar acciones cada vez más complejas y perfeccionarlas.

20 Motricidad Fina está dirigida a la necesaria ejercitación y desarrollo de los pequeños grupos de músculos de la cara, las manos-dedos y los pies- dedos, muy importante en el trabajo de la Motricidad que como parte del desarrollo integral del niño en esta etapa, contribuirá a la realización de movimientos cada vez más precisos, en su evolución futura.

21 MOTRICIDAD FINA EJERCICIOS PARA LAS MANOS Y LOS DEDOS EJERCICIOS
FACIALES EJERCICIOS PARA LOS PIES Y DEDOS

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