UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL ADMINISTRACION AMBIENTAL TEMA: PROYECTO DE.

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1 UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL ADMINISTRACION AMBIENTAL TEMA: PROYECTO DE RECICLAJE DE PILAS INTEGRANTES: BELLO FELLI FABRICIO GARCIA ZAMBRANO JOHANNA HUMANANTE LLERENA JOSE MENDOZA CHANCAY GERMAN MERO SANCHEZ JENNIFER PICO PALMA STEFANY PITA GOYA ANDREA CURSO: 3 NIVEL “ B ” MANTA-MANABI-ECUADOR 2015 (2)

2 Son sistemas capaces de acumular y proporcionar energía eléctrica, debido a reacciones químicas que estas contienen. Aparecen en el mercado con distintos formatos, ya que tienen distinta composición y utilidad.

3 Nunca se deben tirar al tacho de basura con el resto de desechos. A pesar de ser tamaños reducidos son los más contaminantes, ya que estos se descomponen y los componentes químicos que contienen contaminan el medio ambiente o el lugar, ya que a veces arrojan las basuras al río o mar.

4 ¿POR QUÉ SON PELIGROSAS LAS PILAS USADAS? Las pilas usadas son peligrosas porque en el interior de estas existen distintos métodos pesados según el tipo de pila, ácidos, etc., ya que son nocivos para el ser humano y el ambiente.

5 Las pilas contienen varios contaminantes considerados peligrosos entre los que figuran el zinc, cadmio, plomo y mercurio. Cuando, incorrectamente, se tiran las pilas usadas con el resto de los desechos, estas pilas van a parar al vertedero o a la incineradora. Entonces, el mercurio y otros metales pesados tóxicos pueden llegar al medio y perjudicar a los seres vivos. Siguiendo la cadena alimentaria, el mercurio puede afectar al hombre. Una sola pila de mercurio puede contaminar 600.000 litros de agua y una alcalina 167.000 litros.

6 METAS DEL PROYECTO Lograr juntar una cantidad aproximada de 50 a 100 pilas aproximadamente hasta el término del proyecto, por lo que existe poca utilización de este producto que son las pilas.

7 LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO Colocaremos tachos especiales en lugares estratégicos para la recolección de las pilas. De la misma manera en lugares como: el patio, aulas (con su respectiva especificación), en las esquinas de cada cuadra que están al contorno de nuestra institución.

8 En este caso nuestro proyecto estará planificado en un mes (2 ciclos) que equivale a 15 días. Empezará el 11 de febrero y finalizará el 11 de marzo. También se evaluará semanalmente lo reciclado y trabajado. DURACIÓN DEL PROYECTO

9 El proyecto consiste en que cada alumno de cada clase recolecte semanalmente un mínimo de 10 pilas. Estas pilas serán depositadas en los distintos contenedores especializados. Cada contenedor será especial para cada tipo de pila, se realizará semanalmente desde la presentación del proyecto. Se utilizará una metodología dinámica y grupal. Donde la evaluación será semanal. Será creativo y solidario, donde los responsables seremos evaluados. Se utilizará recursos como afiches, papelotes, lapiceros, plumones, etc. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

10 UN MES ACTIVIDADRESPONSABLEPRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA TERCERA SEMANA CUARTA SEMANA Presentación Del ProyectoIntegrantes del grupoX Realización de rifaIntegrantes del grupo X Realización del bingoIntegrantes del grupo X DonacionesIntegrantes del grupo X Compra de los materiales para el reciclaje Integrantes del grupo X Distribución de los tachos y demás materiales en sus respectivos lugares Integrantes del grupo X Recolección de las pilas correspondientes a cada uno de los integrantes Integrantes del grupo X Charla dirigida a los estudiantes sobre el proyecto para ayudar al medio ambiente Integrantes del grupo X Evaluación de proyectoIntegrantes del grupo X PRESUPUESTO DE OPERACIONES

11 FINANCIAMIENTO Realizaremos diversas actividades:  Rifas.  Donaciones.  Bingos. Todas estas actividades se realizaran hasta recaudar lo necesario para la compra de materiales que se necesitaran en este proyecto.

12 BENEFICIOS El mejor y principal beneficio es el de toda la sociedad, ya que mejorana el medio ambiente y así cuidar el ecosistema, para así mejorar la calidad de vida de todos nosotros entre niños y adultos y con esto poder aprender a valorar nuestro ecosistema.