INFORME DE VICERRETORADO SEGUNDO PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE El Dios de esperanza os llene de todo gozo y paz, al confiar en el. Rom.15:13.

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1 INFORME DE VICERRETORADO SEGUNDO PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE El Dios de esperanza os llene de todo gozo y paz, al confiar en el. Rom.15:13

2 CONTENIDO 1.- Rendimiento académico Por áreas Por cursos 2.- Propuestas de mejoramiento 3.- Estudiantes GAR

3 RENDIMIENTO ACADEMICO-1Q. 1ero de básica 9,61 2do de básica 9,23 3ero de básica 9,01 4to de básica 9,18 5to de básica 9,00 6to de básica 8,80 7mo de Básica 8,90 8avo de Básica 8,54 9no de Básica 7,81 10mo de básica 8,21 1ero de Bachillerato 7,95 2do de Bachillerato 8,05 3ero de bachillerato 8,00 PROMEDIO GENERAL 8,64

4 PROMEDIO -BARRAS

5 POR AREAS AREA DE LENGUAJE: 8,31 AREA DE MATEMATICAS: 8,46 AREA DE SOCIALES: 8,23 AREA DE CIENCIAS NAT.: 8,27 AREA DE INGLES: 8,28 AREA DE VALORES: 8,69 COMPUTACION 8.11 PROMEDIO 8.64

6 Propuestas para mejoramiento académico Para estudiantes que no alcanzaron el puntaje mínimo requerido de 7/10 en 2 asignaturas o 3. -Firmar un compromiso académico -Asistir a las tutorías -Presentar en vicerrectorado una valoración psicopedagógica. -El representante acudir a las institución, para informarse cada semana sobre el avance académico. -En caso de tener mas de 4 asignaturas, debe entrevistarse con rectorado.

7 COMPROMISO DE LOS PADRES -Revisar tareas y firmar -Asegurarse que estudien, para lecciones y evaluaciones -Asistir a la institución para informarse sobre el rendimiento.

8 HORARIO DE TUTORIAS DEL 15 de gosto-15 de septiembre LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES QUIMICALENGUAJE BASICA INGLES 8AVO Y 9NO FISICABIOLOGIA 10:40-11:10 HRS CIENCIAS NATURALES LENGUAJE BACHILLERA TO INGLES BACHILLERATO MATEMATICA S BACHILLERA TO INVESTIGACION 10:40-11:10 HRS SOCIALES - Entorno BASICA SOCIALES: BACH 10:40- 11:10HRS MATEMATICAS- BASICA OTROS 13:10-14:00H Sociales-Historia Horas de receso

9 Para los tutores: Llamar a los padres que los estudiantes este bajo 7/10 y no retiraron sus boletines. Evidenciar las llamadas telefónicas. Presentar un plan de aula, para el mejoramiento académico. Solicitar informes de los docentes sobre el avance académico, todos los miércoles. Recoger el informe semanal por parte de los guías académicos. Solicitar el teléfono a rectora y llamar de inmediato a los padres. Felicitar a los estudiantes con buen rendimiento.

10 PARA LOS DOCENTES: Informar a los tutores novedades, todos los miércoles, para que el tutor registre en el anecdótico. Motivar a los estudiantes a mejorar en su materia. En caso de reiterado incumplimiento, solicitar el teléfono a rectorado y llamar a los padres.

11 REFUERZO ACADEMICO LOEI:_ 5. DEL REFUERZO ACADÉMICO dirigidas a aquellos alumnos que presentan, en algún momento o a lo largo de su año escolar, bajos procesos de aprendizaje o determinadas necesidades educativas que requieren una atención más individualizada. los docentes proporcionen el refuerzo académico de manera continua a los estudiantes que no hayan alcanzado las notas mínimas requeridas en las diferentes evaluaciones.

12 TIPOS DE REFUERZO 1.- Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura. 2.- Tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura; 3.- Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las necesidades educativas de los estudiantes; y 4.- Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia.

13 ESTUDIANTES GAR Se los felicita públicamente, y están registrados en la cartelera. Al termino del quimestre se les otorga un diploma. Participan en el cuadro de banderines.

14 ¡MUCHAS GRACIAS!.