DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL No. 7 ZONA DE SUPERVISIÓN 7 USAER VII-34 DIRECCIÓN.

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1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL No. 7 ZONA DE SUPERVISIÓN 7 USAER VII-34 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL No. 7 ZONA DE SUPERVISIÓN 7 USAER VII-34

2 ROCIO LIMA SALDAÑA ROCIO LIMA SALDAÑA USAER VII-34 ASESORA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA: IRMA TREJO ARRONA IRMA TREJO ARRONA ROCIO LIMA SALDAÑA USAER VII-34 ASESORA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA: IRMA TREJO ARRONA PAQUETE DE CUENTOS CON CLIC SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN PAQUETE DE CUENTOS CON CLIC SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN

3 Análisis de Software Análisis de Software

4 PAQUETE DE CUENTOS CON CLIC PAQUETE DE CUENTOS CON CLIC Este software contiene cinco cuentos: El malora del corral. El teatro Mariposas de papel La viejita y los quesos El huevo saltarín Cada uno de estos cuentos tiene las siguientes actividades: Antes de leer Cuento con señas o lectura Después de leer Escritura Reflexión sobre la lengua Este software contiene cinco cuentos: El malora del corral. El teatro Mariposas de papel La viejita y los quesos El huevo saltarín Cada uno de estos cuentos tiene las siguientes actividades: Antes de leer Cuento con señas o lectura Después de leer Escritura Reflexión sobre la lengua

5 NOMBRE DEL SOFTWARE NOMBRE DEL SOFTWARE

6 AUTOR Y EDITOR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE NUEVO LEÓN

7 ASIGNATURAS A APOYAR Principalmente apoya la asignatura de español. Principalmente apoya la asignatura de español. Eje de Comunicación Eje de Comunicación

8 Contenidos que desarrolla: Argumentación de ideas, participación en situaciones comunicativas. Reconocimiento de elementos que deben tomar en cuenta para comunicar con claridad sus ideas y comprender las de otros. Argumentación de ideas, participación en situaciones comunicativas. Reconocimiento de elementos que deben tomar en cuenta para comunicar con claridad sus ideas y comprender las de otros.

9 Actividades que presenta Actividades que presenta Anticipa el contenido de textos y de imágenes. Anticipa el contenido de textos y de imágenes.

10 Lectura de textos sencillos de manera Oral y con señas. Lectura de textos sencillos de manera Oral y con señas.

11 Rompecabezas Aborda lectura (Inicio, desarrollo y final) Aborda lectura (Inicio, desarrollo y final)

12 Ordenar palabras de una oración Significado de palabras en el contexto del del relato. Significado de palabras en el contexto del del relato. Menciona algunas características de personas objetos, animales y lugares a partir de ilustraciones. Enriquece el vocabulario. Menciona algunas características de personas objetos, animales y lugares a partir de ilustraciones. Enriquece el vocabulario.

13 DESCRIPCIÓN Este software contiene cinco cuentos de los cuales se desprenden diversas actividades. Este software contiene cinco cuentos de los cuales se desprenden diversas actividades. Que apoyan específicamente el eje de comunicación. Que apoyan específicamente el eje de comunicación. Estas actividades pretenden que el alumno infiera y presuponga a partir de un dibujo o un título. Estas actividades pretenden que el alumno infiera y presuponga a partir de un dibujo o un título. Lectura de cuentos puede manejarse de manera oral o a través de señas; de aquí se deriva el rescate de las partes del cuento (inicio, desarrollo y final). Lectura de cuentos puede manejarse de manera oral o a través de señas; de aquí se deriva el rescate de las partes del cuento (inicio, desarrollo y final). Este software contiene cinco cuentos de los cuales se desprenden diversas actividades. Este software contiene cinco cuentos de los cuales se desprenden diversas actividades. Que apoyan específicamente el eje de comunicación. Que apoyan específicamente el eje de comunicación. Estas actividades pretenden que el alumno infiera y presuponga a partir de un dibujo o un título. Estas actividades pretenden que el alumno infiera y presuponga a partir de un dibujo o un título. Lectura de cuentos puede manejarse de manera oral o a través de señas; de aquí se deriva el rescate de las partes del cuento (inicio, desarrollo y final). Lectura de cuentos puede manejarse de manera oral o a través de señas; de aquí se deriva el rescate de las partes del cuento (inicio, desarrollo y final).

14 DESCRIPCIÓN En algunos otros cuentos abordan actividades como elaborar un cartel, una invitación; diferenciar entre varios textos una receta de cocina, un menú,cuales son las instrucciones y cuales serían los ingredientes. En algunos otros cuentos abordan actividades como elaborar un cartel, una invitación; diferenciar entre varios textos una receta de cocina, un menú,cuales son las instrucciones y cuales serían los ingredientes. La reflexión sobre la lengua. La reflexión sobre la lengua. En algunos otros cuentos abordan actividades como elaborar un cartel, una invitación; diferenciar entre varios textos una receta de cocina, un menú,cuales son las instrucciones y cuales serían los ingredientes. En algunos otros cuentos abordan actividades como elaborar un cartel, una invitación; diferenciar entre varios textos una receta de cocina, un menú,cuales son las instrucciones y cuales serían los ingredientes. La reflexión sobre la lengua. La reflexión sobre la lengua.

15 LOGROS El desarrollo de actividades utilizando la informática permite al niño acceder a conocimientos que les son complejos, respetando así sus ritmos y estilos de aprendizaje. Ha sido de gran interés el haber tenido esta experiencia y poderla compartir con otras personas. GRACIAS El desarrollo de actividades utilizando la informática permite al niño acceder a conocimientos que les son complejos, respetando así sus ritmos y estilos de aprendizaje. Ha sido de gran interés el haber tenido esta experiencia y poderla compartir con otras personas. GRACIAS